2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》预测试题及参考答案详解（巩固）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》预测试题

第一部分单选题(15题)

1、最近发展区理论的提出者是（）。

A.阿特金森

B.弗洛伊德

C.维果茨基

D.苏格拉底

【答案】：C

【解析】本题主要考查最近发展区理论的提出者相关知识。对各选项的分析A选项：阿特金森是美国心理学家，他的主要贡献是成就动机理论，该理论将个体的成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，并非最近发展区理论的提出者，所以A选项错误。B选项：弗洛伊德是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人，他提出了精神分析理论，包括潜意识、人格结构等重要概念，与最近发展区理论无关，所以B选项错误。C选项：维果茨基是苏联心理学家，他提出了最近发展区理论。该理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区，所以C选项正确。D选项：苏格拉底是古希腊著名哲学家，他的哲学思想和教育方法对后世产生了深远影响，如“产婆术”等，但他没有提出最近发展区理论，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。

2、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

A.醒悟

B.遵从

C.转变

D.巩固

【答案】：A

【解析】本题可根据道德品质形成和转化各阶段的特点，对选项逐一分析，从而确定正确答案。选项A：醒悟醒悟是指个体在道德认知上的觉醒和觉悟，它标志着个体开始意识到自己过去的行为或观念存在不符合道德规范的地方，进而产生改变的意愿。只有当个体在思想上有了这种觉醒，才有可能主动去学习和接受正确的道德观念，将外在的道德要求内化为自身的道德品质，所以醒悟是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项正确。选项B：遵从遵从是指个体按照社会道德规范和要求去行动，但这种行动可能是基于外在的压力或习惯，而不一定是内心真正认同。它是在道德品质形成过程中，个体表现出的一种行为状态，是在已经有了一定的认知基础上才可能出现的行为，并非道德品质形成和转化的前提与基础，所以该选项错误。选项C：转变转变是指个体在道德行为和观念上发生根本性的改变，它是在醒悟和一定程度的遵从之后才会出现的阶段。只有先有了醒悟，认识到自身的问题，才会有转变的动力和方向，因此转变不是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项错误。选项D：巩固巩固是指将已经形成的道德品质稳定下来，使其在个体的行为中持续表现出来。这是道德品质形成过程的后期阶段，是在经历了醒悟、遵从、转变等阶段之后，对已经形成的道德品质进行强化和稳定的过程，所以巩固不是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、大学教师的激励方法有（）。

A.学术考核

B.教学考核

C.目标激励

D.岗位定级

【答案】：C

【解析】本题主要考查大学教师的激励方法。选项A学术考核主要是对大学教师学术成果、科研能力等方面的一种评估手段，其重点在于考查教师的学术水平和研究业绩，并非直接的激励方法，它更多地是用于衡量教师在学术方面的表现，而不是从激励的角度出发来激发教师的工作积极性和动力，所以A项不符合题意。选项B教学考核是对大学教师教学工作的质量、效果等进行的评价，主要目的是了解教师的教学状况，以促进教学质量的提升，但它本身并不属于激励教师的方法，只是一种对教学工作的检查和评定方式，所以B项不正确。选项C目标激励是指通过设定明确、具体、可行的目标，来激发大学教师的工作动力和积极性，使其朝着目标努力奋斗。当教师有了清晰的目标后，会更有方向感和成就感，从而提高工作的热情和效率，因此目标激励是大学教师的激励方法之一，C项正确。选项D岗位定级是根据大学教师的学历、职称、工作经验等因素，对其岗位进行的一种等级划分，它主要是确定教师的岗位层次和待遇水平，并非专门用于激励教师的措施，所以D项不合适。综上，本题的正确答案是C。

4、（2018年真题）关于基金业绩评价，以下表述正确的是（）

A.已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值

B.总收益倍数越高，说明基金业绩越好

C.基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果

D.已分配收益倍数越高，说明基金业绩越好

【答案】：C

【解析】本题主要考查对基金业绩评价相关指标的理解。选项A已分配收益倍数是指截至某一特定时点，投资者已从基金获得的分配金额总和与投资者已向基金缴款金额总和的比率。它仅仅是一个简单的比例计算，没有考虑资金的时间价值，因为它没有考虑到资金投入和收回的时间点不同所带来的价值差异。所以选项A表述错误。选项B总收益倍数是指截至某一特定时点，投资者已从基金获得的分配金额加上资产净值之和与投资者已向基金缴款金额总和的比率。虽然总收益倍数在一定程度上反映了基