统编版二年级语文上册口语交际《商量》.pptxVIP

口语交际：商量语文二年级上册语文园地五

目录01创设情境，激发兴趣02情境再现，指导交际03再创情境，实践运用04课堂小结，思维升华

1.明白学会商量是一种交际技巧2.通过口语交际训练，逐步掌握商量的要领，把自己的想法说清楚。3.引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听的习惯，增强表达的自信心。教学目标

创设情境，激发兴趣在生活中,当你们遇到自己拿不定主意的事或与别人意见不一致时，你们是想什么办法来解决的呢？我们要去动物园玩。我们要去游乐场。当我们遇到拿不定主意的事或与别人意见不一致时，可以和别人商量解决

想一想，议一议：为什么要商量？我们要去动物园玩。我们要去游乐场。人与人是互相联系的。任何人都有可能会遇到困难，遇到不方便，都需要别人给予方便、给予帮助、给予理解。

情境再现，指导交际你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？

讨论：当你遇到这种情况，你准备怎样和小丽商量？在商量过程中要注意什么？注意事项：①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。

各小组选派代表,练习与小丽商量换值日时间。注意事项：①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。任务卡

1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。2、你最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。演一演选情境选角色

1、同桌商量选一个情境，练习表演，做汇报准备2、要用商量的语气。3、把要商量的事情原由表达清楚。学习提示

示范：

再创情境,实践运用①向同学借的书没有看完，想再多借几天。②最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

当你们遇到以上这两种情况时,你们会怎样跟别人商量呢？先自己想一想,商量时自己该怎么说,然后同伴合作，练习商量。

选取情境，角色扮演小明，你好，前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没有看完，能不能让我再借几天呀？哦，你还有多少没看呀？还有士几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？行，你就再看两天吧，两天后记得还我哟！好的，两天后我一定把书还给你,谢谢你了！示范：

课堂小结，思维升华我们在生活中常常会与别人商量一些事情。通过商量，我们可以对某件事做出决定；通过商量,我们可以形成一个统一的意见；通过商量，我们可以解决生活中的纠纷；通过商量，我们可以减少矛盾……所以，我们一定要学会如何与人商量。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

感谢聆听！