2025年高校教师资格证之《高等教育法规》能力检测试卷附答案详解(基础题).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》能力检测试卷

第一部分单选题(10题)

1、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

【答案】:B

【解析】本题考查《中外合作办学条例》中关于中外合作办学者知识产权投入占比的规定。《中外合作办学条例》明确规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的三分之一。因此,本题正确答案选B。

2、对行政处罚不服的,可在收到处罚决定书之日起()日内申请行政复议,也可以在收到处罚决定书之日起()个月内直接向有管辖权的人民法院提起行政诉讼

A.30;3

B.30;6

C.60;3

D.60;6

【答案】:C

【解析】本题主要考查对行政处罚后申请行政复议和提起行政诉讼的时间规定。依据相关法律法规,当事人对行政处罚不服的,若选择申请行政复议,可在收到处罚决定书之日起60日内进行;若选择直接向有管辖权的人民法院提起行政诉讼,则可以在收到处罚决定书之日起3个月内进行。本题选项A中申请行政复议时间30日错误,提起行政诉讼时间3个月正确;选项B中申请行政复议时间30日错误,提起行政诉讼时间6个月错误;选项D中申请行政复议时间60日正确,提起行政诉讼时间6个月错误;只有选项C中申请行政复议时间60日和提起行政诉讼时间3个月均符合规定。所以本题答案选C。

3、国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会(可能会)被视作违约。此外,出现哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任()

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

B.未与我国驻外使领馆经常联系

C.学习/研修成绩没有达到要求

D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

【答案】:D

【解析】本题是关于国家公派留学人员可能被取消公派留学资格并承担违约责任情形的单项选择题。解题关键在于分析每个选项是否符合相关规定。选项A:未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》,这种情况意味着从一开始就不符合公派留学流程,并非在公派留学过程中出现的违约情形,所以不会在留学期间因该情况被取消资格和承担违约责任。选项B:未与我国驻外使领馆经常联系,题干中并未表明未经常联系驻外使领馆会被视作违约,因此该选项不符合题意。选项C:题干中没有提及学习/研修成绩未达到要求会被取消公派留学资格并承担违约责任,所以该选项也不正确。选项D:向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表是公派留学人员应履行的规定,未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表符合可能被取消公派留学资格并承担违约责任的情况,所以该选项正确。综上,答案选D。

4、《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.盗窃罪

C.诈骗罪

D.故意毁坏财物罪

【答案】:A

【解析】本题主要考查《刑法》中已满十四周岁不满十六周岁的人应负刑事责任的罪名相关规定。根据《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。选项A“故意伤害致人重伤或者死亡罪”符合上述规定,所以该选项正确。选项B“盗窃罪”、选项C“诈骗罪”、选项D“故意毁坏财物罪”并不在已满十四周岁不满十六周岁的人应负刑事责任的罪名范围内,因此这三个选项错误。综上,本题答案选A。

5、新时代党的教育事业发展的根本任务是()。

A.立德树人

B.素质教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】:A

【解析】本题正确答案选A。新时代党的教育事业发展的根本任务是立德树人。立德树人揭示了教育的本质和目的。教育的本质在于培养人,而培养什么样的人、如何培养人是教育的核心问题。“立德”强调培养学生高尚的道德品质和正确的价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;“树人”则注重培养学生的综合素质和能力,使他们能够适应社会发展的需要。选项B,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它是对传统应试教育的改进和发展,并非新时代党的教育事业发展的根本任务。选项C,教育公平是社会公平的重要基础,是教育发展追求的目标之一,它旨在保障每个公民都能享有平等的受教育机会和条件,但不是根本任务。选项D,教育改革是推动教育发展的重要手段和途径,通过改革不断完善教育体制、教育内容和教育方法,以适应时代发展的要求,但它同样不是教育事业发展的根本任务。综上,本题答案是A选项。

6、高等教育行政行为一经作出,即被推定为合法有效的,其约束力随之产生。这反映高等教育行政

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