从理性到实践：教育学知识真理观的深度寻思与变革.docx

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2025-06-16 发布于上海
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从理性到实践：教育学知识真理观的深度寻思与变革

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育领域，教育学知识真理观占据着极为关键的地位，它犹如基石之于高楼，是教育理论构建与实践推进的核心要素。教育理论的大厦，正是在对教育学知识真理性的不断追寻中得以逐步建立。从教育目的的设定，到教育内容的选择，再到教育方法的运用，无一不受教育学知识真理观的深刻影响。例如，在制定教育目的时，若秉持“教育即生活”的真理观，便会侧重于培养学生适应现实生活的能力；若认为“教育是为了培养全面发展的人”，则会在知识传授、品德培养、身体素质提升等多个维度发力。

在漫长的思想发展历程中，人类对真理的探索从未停歇。从最初对“