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学科核心素养导向的初中生物作业设计与实施策略探索
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1教育改革背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3初中生物作业改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1核心素养理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2生物作业设计实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究目标明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、核心素养与初中生物作业的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1学科核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1核心素养概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2生物学科核心素养构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3核心素养的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2初中生物作业的功能定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1作业在teaching．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2作业与能力发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3传统作业的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3核心素养导向的作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、基于核心素养的初中生物作业设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1作业目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1明确作业目标维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2知识与能力整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3素养目标的可观测性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2作业内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1选取典型生物情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2融入STS教育元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3注重跨学科融合
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