以问启思：初中生物教学中提升学生问题提出能力的路径探索.docx

以问启思：初中生物教学中提升学生问题提出能力的路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化的当下，初中生物教学的重要性愈发凸显。生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，与日常生活紧密相连，对学生认识世界、理解生命本质具有重要作用。然而，审视当前初中生物教学现状，仍存在一些亟待解决的问题。

从教学方法来看，传统讲授法依旧占据主导地位。在不少生物课堂上，教师滔滔不绝地讲解知识，学生被动接受，课堂互动不足。这种教学方式虽能在一定程度上保证知识的传授，但却限制了学生思维的发展和学习主动性的发挥。比如在讲解“细胞的结构和功能”时，教师若只是单纯地讲述细胞各部分结构及其功能，