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花匠的苦闷
从前有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄。他高兴
极了,很想与人分享,这些果实便摘了一些送给邻居。首先他送给
了一位商人。商人一边吃一边说:好吃,好吃,多少钱1斤?花匠
把葡萄送给一位干部。那干部接过葡萄后,沉吟良久问:“你有什么
事要我帮忙嘛?花匠又把葡萄送给一位少妇,她有点意外,而她
的丈夫,则在一旁一脸警惚。花匠回家后很纳闷,我只是想让大家
尝尝鲜,怎么就会有这么多的误会?
理解别人是友好交往的前提,花匠的苦闷我们也有可能会遇到
,今天我们就来学习生活中我们怎样才能做到读懂彼此的心……;
相互理解
●课文链接:想一想
随着年龄和阅历的增长,我们的想法有时和家长的意见分歧,这个时候你会听爸爸妈;
■;
1.你是否因意见不统一而与家人之间发生过不愉快呢?
2.为什么和家人和谐亲密的关系会变得有些紧张呢?;
我们的想法,认为是我们叛逆,和他们作对而产生
的误会。;
●活动园·妈妈眼中的我;
最近我女儿不像小时候那么温顺了,对
我总是这不满意、那不顺眼,只要我一开口,
她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。;
□听了你妈妈的话,你懂得她的困惑了吗?
如果再遇到类似的事情发生你会怎么做?;
●活动园·我和家人不一样
在家庭中,孩子与父母有较大的不同。请描
述一下你和家人有哪些地方的不一样。;
●活动园·妈妈的回应
口情景表演:你和妈妈说:妈妈,周日上午我可以去
同学家一起学习吗?;
分享家庭故事“你们
的爱,我体会到了”,一起读懂家人的心,也让家人更了解自己。;
□小组讨论:怎样理解家人的批评和教育?
面对批评和教育你会怎么做?;
总结
因为相互不理解,我们和父母
的关系变得紧张起来,这些不是出
于我们的本意,有时是父母不理解
我们的想法,认为是我们叛逆,和
他们作对而产生的误会。;
相互理解
李晓欣的烦恼
妈妈眼中的我
我和家人不一样
妈妈的回应;
课后作业
与家长沟通,说一说自己的想法。;
老师的孩子上三年级了,家人想
??孩子报一个兴趣班,爷爷想让孩子
学书法,弘扬传统文化;爸爸想让孩
子学舞蹈,这样不仅锻炼了身体,还
能增强她的自信。到底怎么办呢?老
师很苦恼……
帮老师家出主意:1.支持学书法;2.支持学街舞;说明原因;
主动交流常沟通
●活动园:你会怎么办?
我们的想法有时和家长的意见分歧,这个;
发生矛盾还不是因为他们不理
解我,而且他们也不总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不再是小孩子了。
我不会和他
们争吵,反正总
是我不对,他们
说我就听着,一
只耳朵进,一只;
●小组讨论
不同的处理办法产生的结果肯定会不相同?你
觉得哪一种办法更利于化解矛盾?你会怎么做?;
■;
●想一想:
你喜欢她们的相处方式吗?她是
采用什么方式和妈妈沟通的?;
●和家人巧沟通
你经常和家人聊天吗?你们都哪些话题?你;
●活动园·主动交流有技巧;
留心看;
●阅读角·圆圆的信
孩子与父母沟通和理解
是在交往中最重要的因素,
请读一读圆圆的信,说说她这样沟通的好处。;
◎
在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了,我只想做得更好。
我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能够理解和支持我!
爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!
祝你们身体健康、万事如意!
你们的女儿:圆圆2月24日;
●活动园·家人的美好
口家人的闪光之处需要我们仔细发现,他们身上有我们值得骄傲和学习的可贵之处!;
总结
父母是我们的依靠,我们要尊
敬和理解他们,要努力发现他们爱
我们的方式,勇于沟通,学会理解;
主动交流常沟通
李晓欣的烦恼
妈妈眼中的我
我和家人不一样
妈妈的回应;
给父母写一封信,说一说你想让他们理
解的地方,表一表你对他们的爱!;
1、读懂彼此的心;
又到了新的一年,我们又长大了一岁。很多
同学发现,随着年龄的增长,我们越来越无法与长辈们相处了,这是为什么呢?今天这节课,我们就来探讨这方面的问题,研究怎样与爸爸妈妈、爷爷奶奶相处。;
新课学习
相互理解;
随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,我们
有时会觉得家人说的话和要求我们做的事,与自己内心的想法不一致,有时还会与家人产生一些不愉快。这不,李晓欣就与爸爸妈妈产生了不愉快,让我们一起去看一看吧。;
自由读一读课本第2页“活动园”的一段文字,了
解李晓欣与爸爸妈妈之间产生了什么矛盾。;
同学们,你们是否与家人之间也发生过这
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