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正视挫折、成功

一、活动目的

1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为

我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。从而正视挫折，敢

于失败，培养积极应挫的心理品质。

2、正确看待挫折与成功，正确看待高考，提高学生学习的自信心。

二、活动过程：

（一）、班导入

有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐州议员

落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的离开人间；二十七

岁时，一度精神；三十四岁时，角逐众议员再度落选；四十五岁时，

当选第十六统！

这个人就是。

面对高三紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，

亲人的叮嘱等等，压得透不来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消

沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。

（二）、（）：

生活的路总是坎坷不平，摔跤在所难免。男：我们不少同学意志脆弱，

地思考一下“为什么摔跤了”，“怎样才能避免摔跤”，……你就会从中找到摔

跤的和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或少摔跤。这样的挫折难道不是

一件好事，难道不是一种意想不到的收获？下面请看小品《难道我比别人矮一截》

（三）、表演小品《难道我比别人矮一截》

（学校第二堂课后）与另一名同学：听说，我们班要组织篮球队了，

我是一个篮球迷我很想参加。：那咱们就去报名吧。体育委员处：给

我报个名，我也想参加篮球队！你？你有何能耐？小弟弟，大哥哥劝你回

家玩过家家去吧！

吴：为什么？吴：你这矮个子能投几个球，跑得过几个人？……陈：（脸

刷地红了，低下了头）飞快地出了教室。其他同学：笑话，这么矮还想参加篮球

队？别把我们班的脸给丢尽。唉！别人常说，人贵有自知之明，也不拿个镜子照

照，自己是几等残废？（第三堂课）师：……现在公布考试成绩。，99分，

，100分，，89分……，65分（此时，都用异样的眼光看

着陈，）（家里）父亲：乖孩子，回来了！听说考试了，你得了多少分？1

00还是99分？陈：6……6……6……65分。父亲：什么，（给了两耳光）65分！

我养的就是65分的儿子？那我养你有什么用？看我今天不你！（动手便打。）

陈：（哭着），我错了！父亲：错了？错了就行了？回房去，今晚好好反省

反省……（回到寝室）陈：议论我，也打我，不就因为我这次考试得

了个65分吗？唉，就连参加篮球队也遭到的讥笑，我该怎么办？我

该怎么办哪？还真不如死了。

（四）、：他到底该怎么办？请讨论会出现哪些可能。女：现在请

讨论哪种做法好？为什么？热烈的讨论后回答。女：其实，翻开不难

发现，上的传世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重在逆境中

完成的；