2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频重点提升试题含答案详解（培优）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频重点提升试题

第一部分单选题(15题)

1、下列哪项属于认知的实例（）。

A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D.利用复述策略记忆

【答案】：B

【解析】本题可根据认知的相关概念，对各选项进行逐一分析。选项A学生在考试之后能准确预测自己的分数，这主要体现的是学生对自身考试表现的一种评估能力，更多地与元认知中的自我评估相关，即个体对自己认知活动的结果进行的一种判断，并非典型的认知实例，所以该选项不符合要求。选项B认知是指人们获得知识或应用知识的过程，也就是信息加工的过程。学生在学习中能举一反三，意味着学生能够将所学的知识灵活运用到新的情境中，实现知识的迁移，这充分体现了学生对知识的理解和应用能力，是认知过程中知识加工和运用的典型表现，所以该选项属于认知的实例。选项C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读，这属于元认知策略中的调节策略。元认知策略是对认知的认知，是个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制，而不是直接的认知活动，所以该选项不符合要求。选项D利用复述策略记忆是一种具体的学习策略，属于认知策略中的记忆策略。它主要侧重于信息的存储和保持，而认知强调的是信息的加工和理解过程，复述策略记忆本身并没有突出认知的核心特征——对知识的理解与应用，所以该选项不符合要求。综上，本题正确答案是B。

2、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：B

【解析】本题可根据各种直观教学方式的定义来判断正确选项。选项A实物直观是指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式，它是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，比如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等，强调的是直接接触真实的实物，而题干中是运用多媒体教育手段模拟实物形象，并非实际的实物，所以选项A不符合。选项B模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式，像各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，题干中教师运用多媒体教育手段模拟实物形象，为学生提供学习的感性材料，这符合模象直观的特点，所以选项B正确。选项C言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，它主要依靠教师生动的语言描述来唤起学生的表象，并非通过模拟实物形象，所以选项C不符合。选项D想象直观并非常见的直观教学方式分类，通常直观教学方式主要分为实物直观、模象直观和言语直观，所以选项D不符合。综上，答案选B。

3、按照迁移的内容，学习迁移可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.顺向迁移与逆向迁移

D.特殊迁移与普遍迁移

【答案】：D

【解析】本题可根据学习迁移不同的分类标准来逐一分析各选项，从而确定正确答案。选项A根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为正迁移与负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。所以选项A不符合按照迁移的内容进行的分类，排除。选项B根据迁移内容的抽象与概括水平的不同，学习迁移可分为纵向迁移与横向迁移。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响；横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。因此选项B也不是按照迁移的内容进行的分类，排除。选项C依据迁移发生的方向，学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。可见选项C同样不属于按照迁移的内容进行的分类，排除。选项D按照迁移的内容，学习迁移可分为特殊迁移与普遍迁移。特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，即具体经验迁移到另一种学习；普遍迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。所以选项D正确。综上，本题答案选D。

4、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.双重趋避冲突

【答案】：B

【解析】本题考查动机冲突类型的相关知识。下面对各选项进行分析：A选项：趋避冲突：是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。题干中涉及自主创业和学习两个不同目标，并非针对同一目标的既趋又避，所以A选项不符合。B选项：双趋冲突：是指同时并存两种