2025哈尔滨职业技术学院教师招聘考试试题.docxVIP

收集版

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2025哈尔滨职业技术学院教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题

1.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A.“儿女情长，英雄气短”

B.主观学业第一，客观爱情至上

C.“不求天长地久，但求曾经拥有”

D.“爱人只有一个，情人可以多个”

【答案】：C

2.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A.多元化态势

B.单一化态势

C.表象化态势

D.极端化态势

【答案】：A

3.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.多学科交叉课程

B.专业基础课程

C.普通教育课程

D.科研项目课程

【答案】：B

4.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。

A.学科知识丰富

B.职业心理健康

C.教学水平超高

D.身体素质良

【答案】：B

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

【答案】：C

6.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。

A.交往目的的单纯性

B.交往内容的多样性

C.交往动机的迫切性

D.交往心理的差异性

【答案】：A

7.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.概括性

B.完整性

C.丰富性

D.稳定性

【答案】：C

8.教师实现人生价值的根本途径是（）。

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：B

9.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。

A.多科性或单科性的职业性技能型院校

B.技能型大学

C.综合性的研究型大学

D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院

【答案】：C

10.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。

A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束

B.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

C.聘任合同主要是对教师起约束作用

D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务

【答案】：C

11.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。

A.无记名投票

B.口头表决

C.少数服从多数

D.记名投票

【答案】：A

12.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）

A.15%-30%

B.15%-50%

C.15%-60%

D.20%-60%

【答案】：B

13.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.价值观

B.人生观

C.世界观

D.道德观

【答案】：A

14.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.感知运算阶段

【答案】：B

15.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）

A.吕克昂

B.柏拉图的学园

C.希波克拉底医学校

D.君士坦丁堡大学

【答案】：B

16.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

B.《高等学校教师职业道德规范》

C.《关于加强我国科研道德建设的意见》

D.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

【答案】：A

17.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A.媒体

B.学习材料特性

C.教师指导

D.认知结构

【答案】：D

18.下列有关高职院校科研的表述，不正确的是（）

A.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合

B.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合

C.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究

D.高职院校直接为地方经济建设服务，开展科学研究的意义不大

【答案】：D

19.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。

A.重利轻义观

B.义利并重观

C.以上都不是

D.重义轻利观

【答案】：D

20.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.接受学习和发现学习

B.概念学习和意义学习

C.知识学