2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库综合试卷及答案详解【全优】.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库综合试卷

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）公司型基金设立步骤及先后顺序正确的是（）。

A.申请设立登记、名称预先核准、领取营业执照

B.名称确定、申请登记、领取执照

C.名称申请登记、核准相关资料、领取营业执照

D.名称预先核准、申请设立登记、领取营业执照

【答案】：D

【解析】本题主要考查公司型基金设立步骤及先后顺序的相关知识。公司型基金设立时，首先需要进行名称预先核准。这是因为公司名称是公司的重要标识，预先核准名称可以确保公司拟使用的名称符合法律法规的规定，避免与已有的公司名称重复或冲突，为后续的设立登记等工作顺利开展奠定基础。完成名称预先核准后，接下来要进行申请设立登记。申请设立登记是正式向相关登记机关提交公司设立的各项材料和申请，登记机关会对提交的材料进行审核，以确定公司是否符合设立的条件和要求。当申请设立登记审核通过后，最后一步就是领取营业执照。营业执照是公司合法经营的凭证，标志着公司正式成立，可以依法开展经营活动。选项A中顺序错误，名称预先核准应在申请设立登记之前；选项B表述不准确，没有明确是名称预先核准，且“申请登记”表述模糊；选项C同样顺序错误，也是忽略了名称预先核准在前的关键步骤。综上，公司型基金设立步骤及先后顺序正确的是名称预先核准、申请设立登记、领取营业执照，答案选D。

2、激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。

A.学习需要

B.学习动机

C.学习兴趣

D.学习理想

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同学习相关概念的理解和区分。选项A：学习需要学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它强调的是个体对学习的一种内在需求，侧重于个体对知识等方面的渴望，但并没有直接体现出激发、维持学习活动以及使行为朝向一定目标的作用，所以选项A不正确。选项B：学习动机学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。它具有激发功能，能引发个体产生学习行为；具有维持功能，可使个体的学习活动持续进行；还具有指向功能，能引导个体的学习行为朝向特定的目标。题干描述与学习动机的定义完全相符，所以选项B正确。选项C：学习兴趣学习兴趣是个体对学习活动或学习对象的一种积极的认识和情绪倾向，它能在一定程度上促使个体去参与学习活动，但它更侧重于个体对学习内容的喜好，没有像学习动机那样全面地涵盖激发、维持学习活动以及指向目标等功能，所以选项C不正确。选项D：学习理想学习理想是个体对未来学习成就或目标的一种设想和追求，它更多地是一种远期的目标和愿景，虽然可以在一定程度上激励个体学习，但它没有明确体现出激发学习活动以及维持这种活动的即时心理作用机制，所以选项D不正确。综上，答案选B。

3、自我效能理论的最早提出者是（）。

A.班杜拉

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.马斯洛

【答案】：A

【解析】本题主要考查自我效能理论最早提出者的相关知识。选项A班杜拉是自我效能理论的最早提出者。自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。班杜拉在其研究基础上提出了这一重要理论，故选项A正确。选项B布鲁纳是认知心理学家，他强调认知结构在学习过程中的重要作用，提出了认知发现学习理论，认为学习的实质是主动形成认知结构，而不是自我效能理论的提出者，所以选项B错误。选项C斯金纳是行为主义学习理论的代表人物之一，他提出了操作性条件作用理论，强调强化对行为的塑造和控制，并非自我效能理论的提出者，因此选项C错误。选项D马斯洛是人本主义心理学家，他提出了需要层次理论，将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，并非自我效能理论的提出者，所以选项D错误。综上，本题答案选A。

4、套期保值是通过建立（）机制，以规避价格风险的一种交易方式。

A.期货市场替代现货市场

B.期货市场与现货市场之间盈亏冲抵

C.以小博大的杠杆

D.买空卖空的双向交易

【答案】：B

【解析】本题可通过对套期保值的概念及各选项含义进行分析，来判断正确答案。分析选项A期货市场替代现货市场这种说法是错误的。期货市场和现货市场是两种不同的市场形式，它们各自有其特点和功能，在经济活动中都发挥着重要作用，二者相互补充，而不是相互替代的关系。套期保值并非是用期货市场替代现货市场来规避价格风险，所以选项A不符合要求。分析选项B套期保值的本质是在期货市场和现货市场对同一类商品同时进行数量相等但方向相反的买卖活动，即在买进或卖出实货的同时，在期货市场上卖出或买进同等数量的期货。由于受相同经济因素的制约和影响，期货价