2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库及参考答案详解（完整版）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库

第一部分单选题(15题)

1、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

【答案】：D

【解析】本题考查学习迁移的分类方式。解题关键在于明确不同分类标准下迁移的类型。选项A分析普通迁移和特殊迁移是根据迁移的内容进行划分的。普通迁移也称“非特殊迁移”“一般迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。所以选项A不符合按学习迁移性质的分类，予以排除。选项B分析纵向迁移和横向迁移是依据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分的。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响；横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，即学习内容之间的逻辑关系是并列的。因此选项B也不是按学习迁移性质的分类，排除该选项。选项C分析顺向迁移和逆向迁移是按照迁移的方向来划分的。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。所以选项C同样不符合按学习迁移性质分类的要求，排除。选项D分析根据学习迁移的性质，可将迁移分为积极迁移和消极迁移。积极迁移即正迁移，是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；消极迁移即负迁移，是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。所以选项D正确。综上，答案选D。

2、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。

A.人生观

B.教师观

C.学生观

D.主客观

【答案】：D

【解析】本题主要考查教师威信形成所依赖的因素。选项A，人生观主要是对人生目的、意义等方面的根本看法和态度，它与教师威信形成所涉及的一系列因素并无直接关联，故A选项错误。选项B，教师观主要是关于教师职业的特点、责任、角色等方面的认识，虽然教师观对教师工作有一定影响，但不能涵盖决定教师威信形成的所有因素，故B选项错误。选项C，学生观是指对学生的本质属性及其在教育过程中的地位和作用的看法，它只是影响教师与学生互动的一个方面，并非决定教师威信形成的全面因素，故C选项错误。选项D，教师威信的形成是一个复杂的过程，受到教师自身的主观因素（如品德、知识、能力等）以及外部环境等客观因素（如学校文化、社会对教师的态度等）的共同影响，是一系列主客观因素共同作用的结果，故D选项正确。综上，本题答案选D。

3、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型记忆概念的理解。选项A形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性，与题目中“以感知过的事物的具体形象为内容的记忆”表述相符，所以选项A正确。选项B情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。它与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方等，并非以感知过的事物的具体形象为主要内容，所以选项B错误。选项C情绪记忆是指以个体曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。例如，想起自己过去被人误解时的愤怒情绪，重点在于情绪体验而非事物的具体形象，所以选项C错误。选项D运动记忆是以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。例如，对游泳、骑自行车动作的记忆，它侧重于运动操作方面，并非以感知过的事物的具体形象为内容，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。

4、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化

B.间接强化

C.奖惩

D.自我强化

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来判断正确答案。选项A：直接强化直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化，即通过外界的奖励或惩罚等直接方式对行为进行强化，并非个人按自定标准对自己进行奖励或惩罚，所以选项A不符合题意。选项B：间接强化间接强化通常是指通过观察他人的行为及其结果而受到的强化，也就是看到别人做了某件事得到了奖励或惩罚，自己也受到影响，并非自我的强化机制，因此选项B不符合题意。选项C：奖惩奖惩一般是指外部主体（如组织、他人等）依据一定的规则和标准对行为主体实施的奖励或惩罚，而不是个人自身按自定标准对自己的心理上的奖励或惩罚，所以选项C不符合题意。选项D：自我强化自我强化是指个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。当个体的行为达到或超过自己设定