2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习题库包附答案详解【名师推荐】.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习题库包附答案详解【名师推荐】.docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习题库包

第一部分单选题(15题)

1、遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是()。

A.直觉思维

B.分析思维

C.抽象思维

D.聚合思维

【答案】:B

【解析】本题主要考查不同思维类型的特点,解题关键在于准确理解各选项思维类型的定义,并将其与题目所描述的思维过程进行匹配。A选项直觉思维:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。而题目中强调“遵循严密的逻辑规律,逐步推导”,这与直觉思维不经过逐步分析的特点不符,所以A选项错误。B选项分析思维:分析思维是遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后得出合乎逻辑的结论的思维。这与题目中描述的“遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论”完全一致,所以B选项正确。C选项抽象思维:抽象思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。虽然它也需要一定的逻辑,但重点在于对事物本质属性的抽象概括,并非强调逐步推导的过程,与题目描述不匹配,所以C选项错误。D选项聚合思维:聚合思维是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。它更侧重于从多个信息中找到一个最佳解决方案,而非像题目中强调的逐步推导得出结论的过程,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

2、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述,属于()。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【答案】:C

【解析】本题可根据心理学研究中描述、解释、预测、控制这几个概念的含义,来判断题干所描述的内容属于哪一项。选项A:描述描述是对心理现象的本质特征及其表现形式进行详细的说明和刻画,主要侧重于呈现事物“是什么”的状态。而题干强调的是对行为发生可能性和特定关系被发现可能性的陈述,并非仅仅是对现象的描述,所以A选项不符合题意。选项B:解释解释是试图找出心理现象产生的原因,分析其背后的机制和影响因素。它侧重于回答“为什么”的问题,解释心理现象是如何产生和变化的。而题干重点不在于解释原因,而是对可能性的预测,所以B选项不正确。选项C:预测预测是根据已有的知识和信息,对未来的事件或现象进行预先的估计和判断。题干中提到“对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述”,这正是对未来情况的一种预判,符合预测的概念,所以C选项正确。选项D:控制控制是指在了解心理现象的基础上,通过一定的手段和方法对其进行调节和干预,以达到预期的目标。题干中并没有涉及到对心理现象进行调节和干预的内容,所以D选项不符合题意。综上,正确答案是C。

3、下列属于社会文化的是()。

A.学校文化

B.民族文化

C.企业文化

D.制度文化

【答案】:B

【解析】本题可通过分析各选项内容与社会文化的概念来确定正确答案。社会文化是与基层广大群众生产和生活实际紧密相连,由基层群众创造,具有地域、民族或群体特征,并对社会群体施加广泛影响的各种文化现象和文化活动的总称。选项A:学校文化学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式,它主要聚焦于学校这一特定的教育机构内,是教育领域内的一种文化,并非广泛意义上的、对整个社会群体有普遍影响的社会文化,所以选项A不符合要求。选项B:民族文化民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化,它体现了一个民族的精神风貌和价值观念,是社会文化的重要组成部分,对整个民族群体乃至整个社会都有着深远而广泛的影响,所以选项B符合社会文化的定义。选项C:企业文化企业文化是企业在长期的生产经营过程中形成的价值观念、经营理念、行为准则等,它是围绕企业这一经济组织而产生的文化,主要影响企业内部的成员,不具有社会文化那种广泛的社会群体覆盖性和普遍性,所以选项C不正确。选项D:制度文化制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系,它侧重于制度层面的内容,虽然也是社会的一部分,但它与社会文化的概念有所区别,不属于典型的社会文化范畴,所以选项D不合适。综上,答案选B。

4、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为()。

A.言语直观

B.模象直观

C.实物直观

D.想象直观

【答案】:A

【解析】本题主要考查直观教学形式的相关知识。选项A:言语直观言语直观是指在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中教师通过书面或口头语言的生动具体描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张,让学生对所学知识建立起直观形象,这

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