2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关提分题库附参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关提分题库

第一部分单选题(15题)

1、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。

A.差异律

B.强度律

C.活动律

D.组合律

【答案】：D

【解析】本题主要考查感知规律在教学中的应用。分析题干题干描述的是教师讲课过程中的间隔和停顿这一现象，需要判断其运用了感知的哪种规律。逐一分析选项A选项：差异律：差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。例如，教师用红笔批改作业，红颜色的批改痕迹与作业原本的颜色形成鲜明对比，让学生更容易注意到批改的内容。而题干中教师讲课的间隔和停顿并非是利用对象与背景的差异，所以A选项不符合题意。B选项：强度律：强度律是指对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。例如，教师讲课时声音要洪亮，让后排的学生也能听得清楚；教室的光线要充足，让学生能看清黑板上的字等。教师讲课的间隔和停顿与刺激强度无关，所以B选项不正确。C选项：活动律：活动律是指活动的对象比静止的对象更容易被感知。比如，教师在讲解物理实验时，通过现场演示实验过程，让学生观察实验中动态的变化，比单纯在黑板上画图讲解更容易让学生理解。题干中教师讲课的间隔和停顿不属于活动与静止的对比，所以C选项不合适。D选项：组合律：组合律是指凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。教师讲课过程中的间隔和停顿，是将讲课内容按照一定的时间规律进行组合，使得学生能够更好地将连续的内容进行区分和理解，符合组合律的特点，所以D选项正确。综上，答案选D。

2、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。

A.教育效能感

B.教学效能感

C.社会效能感

D.效能感

【答案】：A

【解析】本题主要考查教师教学效能感的分类。教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断；个人教学效能感指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。选项B教学效能感是这两种分类的统称，并非其中一个方面；选项C社会效能感与教师教学效能感的分类无关；选项D效能感概念过于宽泛。所以本题正确答案是A。

3、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）

A.除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益

B.通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可

C.由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理

D.基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成

【答案】：C

【解析】本题可对每个选项逐一进行分析，判断其表述是否正确。选项A在信托（契约）型股权投资基金中，除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益。这是保障投资者公平性的基本要求，确保所有投资者在相同条件下享有相同的权利和承担相同的义务，该选项表述正确。选项B通常情况下，信托（契约）型股权投资基金份额的转让相对简便，只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可。这种转让方式在一定程度上体现了信托（契约）型基金灵活性的特点，该选项表述正确。选项C信托（契约）型基金不是企业实体，无须在市场监督管理部门办理工商登记。基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理。所以“由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记”这一表述错误，该选项符合题意。选项D当基金进入清算阶段，由基金清算小组负责清算工作。清算小组通常由基金管理人、托管人及相关中介服务机构组成，他们分工协作，按照法定程序和基金合同的约定对基金资产进行清理、估值、变现等操作，该选项表述正确。综上，答案选C。

4、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。

A.市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构

B.市销率倍数法可以反映成本的影响

C.银行业的估值通常会用市销率倍数法

D.对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），比较适合用企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法

【答案】：D

【解析】本题可对各选项逐一进行分析，判断其正确性：A选项：市净率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构，因为这类机构的资产账面价值与市场价值较为接近，通过市净率可以较好地评估其价值。而市盈率倍数法是用公司的市值除以净利润，主要反映了市场对公司盈利的预期，并非适用于资产流动性较高的金融机构，所以A选项错误。B选项：市销率倍数法是指公司股权价值与年销