2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题附参考答案详解（培优）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题

第一部分单选题(10题)

1、我国现行高等学校内部管理体制采取的是（）。

A.校长负责制

B.党委领导下的校长负责制

C.教授委员制

D.校务委员会集体负责制

【答案】：B

【解析】我国现行高等学校内部管理体制实行党委领导下的校长负责制。这一管理体制是由我国高等教育的社会主义性质和办学方向决定的，是全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。在这种体制下，党委统一领导学校工作，支持校长按照《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。而校长负责制主要适用于一些中小学等基础教育学校；教授委员制和校务委员会集体负责制并非我国高等学校现行的主流管理体制。所以本题答案选B。

2、按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训

B.下岗培训

C.普法培训

D.待岗培训

【答案】：A

【解析】本题主要考查对我国职业培训形式的了解，需要依据职业教育法律制度来判断各个选项是否属于职业培训形式。选项A：学徒培训学徒培训是一种传统且常见的职业培训形式，它通过师傅带徒弟的方式，让学徒在实际工作中学习特定职业技能，符合职业培训注重实践技能培养的特点，在职业教育法律制度规定的职业培训范畴内，所以选项A正确。选项B：下岗培训下岗培训主要是针对下岗职工提供的再就业培训，侧重于帮助下岗人员重新适应就业市场，提升就业能力，其目的更侧重于解决下岗人员的就业问题，不属于职业教育法律制度规定的典型职业培训形式，所以选项B错误。选项C：普法培训普法培训是为了普及法律知识，增强公民的法律意识和法治观念，并非针对特定职业技能的培训，与职业培训专注于职业技能提升的性质不同，因此不属于职业培训形式，所以选项C错误。选项D：待岗培训待岗培训通常是企业针对处于待岗状态的员工进行的培训，目的可能是为了提升员工素质或者使员工适应新的工作要求等，它更多是企业内部的一种人力资源管理手段，不属于职业教育法律制度规定的职业培训形式，所以选项D错误。综上，答案是A。

3、教育法制建设的中心环节是（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

【答案】：C

【解析】本题考查教育法制建设的中心环节相关知识。A选项，教育法规的制定是教育法制建设的重要前提，通过制定法规来确立教育活动的基本规则和规范，但它并非中心环节。制定法规只是奠定了制度基础，还需要后续的实施等环节来使其发挥作用。B选项，教育法规的适用主要是指特定的国家机关及其公职人员依照法定权限和程序，将教育法规应用于具体的人或组织的专门活动。它是教育法规实施的一种具体形式，但不能等同于整个教育法制建设的中心环节。C选项，教育法规的实施是教育法制建设的中心环节。法律的生命力在于实施，教育法规只有得到有效实施，才能真正发挥其规范教育行为、保障教育秩序、促进教育发展的作用。如果法规仅仅停留在纸面上，而没有在实际教育活动中得到贯彻执行，那么教育法制建设就无法取得实际成效。所以，加强教育法规的实施工作，确保法规在教育领域的全面、准确执行，是教育法制建设的核心任务。D选项，教育法规的遵守是教育法规实施的重要方面，要求一切国家机关、社会组织和公民个人自觉遵守教育法规。但它只是实施过程中的一个部分，不能涵盖整个教育法制建设的关键核心。综上，答案选C。

4、法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）。

A.法律是由国家强制力保证实施的

B.法律可以调整市场经济关系

C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责

D.违反法律会受到党纪、政纪处分

【答案】：A

【解析】本题主要考查法律与其他社会规范的区别。选项A法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。国家强制力是法律实施的后盾，这是法律区别于道德等其他调整社会关系的社会规范的重要特征。道德主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，不具有国家强制力，故选项A正确。选项B虽然法律可以调整市场经济关系，但这并非法律与其他社会规范的本质区别。道德等其他社会规范在一定程度上也能对市场经济关系起到调节作用，比如商业道德对市场交易行为的约束。所以选项B不符合题意。选项C违反道德通常会受到舆论或内心信念的谴责，而违反法律会受到法律制裁，即由国家强制力保障实施的相应处罚，并非舆论或内心信念的谴责。因此选项C表述错误。选项D党纪处分是对违反党的纪律的党员的一种处罚，政纪处分是对违反行政纪律的公职人员的一种处罚，它们针对特定的党内成员和公职人员且与纪律相关。违反法律会受到法律制裁，而不是党纪、政