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护理学练习题库
一、单选题(共100题,每题1分,共100分)
1.高渗性脱水的病理生理特点是()。
A、失钠失水
B、失水失钠
C、失水=失钾
D、失钾失水
E、失钾失钠
正确答案:B
答案解析:高渗性脱水,其丢失的成分中,水为多数,由此造成缺水多于缺钠,细胞外液渗透压增高,细胞内液的水分移向细胞外间隙,使细胞内液及细胞外液量均下降。
2.关于人际传播的技巧,正确的叙述是()。
A、需要对某一问题进行深入了解时,通常选择开放式提问
B、偏向式提问的问题中常包含提问者的观点
C、应避免使用诱导式提问
D、尽量避免使用否定性反馈
E、仪表形象不属于非语言性传播技巧
正确答案:B
答案解析:A项,需要对某一问题进行深入了解时,通常选择探索式提问;C项,诱导式提问又称偏向式提问,适用于提示对方注意某事的场合;D项,否定性反馈:当发现对方不正确的言行或存在的问题时,应先肯定对方值得肯定的一面,然后以建议的方式指出问题的所在,使对方保持心理上的平衡,易于接受批评和建议;E项,仪表形象属于非语言性传播技巧。
3.使用中紫外线灯的强度应不低于()。
A、30μW/cm2
B、50μW/cm2
C、70μW/cm2
D、80μW/cm2
E、100μW/cm2
正确答案:C
答案解析:紫外线消毒灯在电压为220V、相对湿度为60%、温度为20℃时,辐射的253.7nm紫外线强度(使用中的强度)应不低于70μW/cm2。
4.根据“知信行模式”,信念是行为产生和改变的()。
A、基础
B、目标
C、动力
D、后果
E、原因
正确答案:C
答案解析:“知”为知识、学习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。“知信行模式”认为:知识是基础,信念是动力,行为的产生和改变是目标。人们通过学习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康行为的产生。
5.健康教育中行为诊断的任务不包括()。
A、区别引起疾病的行为与非行为因素
B、区别引起健康问题的行为与非行为因素
C、区别重要行为与相对不重要行为
D、区别高可行性行为与低可行性行为
E、区别高可变性行为与低可变性行为
正确答案:D
答案解析:行为诊断主要任务包括三个方面:①区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素;②区别重要行为与相对不重要行为;③区别高可变性行为与低可变性行为。
6.下列哪项是骨折晚期造成关节僵硬、肌肉萎缩的主要原因?()
A、局部神经损伤
B、关节面对合不良
C、骨折程度重
D、局部血供差
E、缺乏有效的功能锻炼
正确答案:E
答案解析:骨折晚期造成关节僵硬、肌肉萎缩的主要原因是缺乏有效的功能锻炼。需嘱患者经常进行功能锻炼,促进循环,加速骨愈合。
7.关于盆腔炎感染途径的说法,哪项正确?()
A、结核所致盆腔炎多直接由肠道蔓延而来
B、非妊娠期、非产褥期多经淋巴系统蔓延
C、阑尾炎引起的盆腔炎多是直接蔓延
D、产褥和流产后感染多沿生殖道上行蔓延
E、放环后感染多是上行蔓延
正确答案:C
答案解析:A项,生殖器结核是全身结核的一个表现,常继发于身体其他部位结核如肺结核、肠结核、腹膜结核、肠系膜淋巴结的结核病灶。以血行传播最多见,上行感染者极为罕见。B项,有关盆腔炎感染途径主要是细菌逆行感染,通过子宫、输卵管而到达盆腔。C项,最常见的是阑尾炎、腹膜炎时,由于它们与女性内生殖器官毗邻,炎症可以通过直接蔓延。D项,分娩后产妇体质虚弱,宫腔内有胎盘的剥离面,或分娩造成产道损伤,或有胎盘、胎膜残留等,或产后过早有性生活,病原体侵入宫腔内,容易引起感染;或人工流产手术无菌操作不严格等均可以发生流产后感染。E项,放置或取出宫内节育环,由于术前有性生活或手术消毒不严格或术前适应证选择不当,手术后急性感染发作并扩散。
8.根据格林模式,由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好,而给婴儿使用代乳品,这对于母乳喂养来说是()。
A、倾向因素
B、促成因素
C、强化因素
D、负面因素
E、正面因素
正确答案:A
答案解析:行为受多种因素的影响,主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中,将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。任何一种健康行为均会受到这三类因素的影响,教育诊断主要分析这三类因素。倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望,或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。
9.关于伸直型肱骨髁上骨折的叙述正确的是()。
A、跌倒时肘后着地致伤
B、骨折远端向前下方移位
C、容易合并肱动脉损伤
D、骨折近端向后下方移位
E、外力由后下方向前撞击尺骨鹰嘴致伤
正确答案:C
答案解析:A项,伸直型肱骨髁上骨折多发生在跌倒时肘关节处于半屈或伸直位,手掌着地。BDE三项,暴力经前臂传至肱骨下端,引起骨折,骨折远端向后上方移位,近端前下方移位,常同时有桡偏或
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