2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷及参考答案详解一套.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷及参考答案详解一套.docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷

第一部分单选题(15题)

1、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。

A.心理现象

B.社会现象

C.生理现象

D.管理现象

【答案】:A

【解析】本题可根据品德的本质属性来判断其所属的现象类型。选项A:心理现象品德是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。它是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是在个体的心理活动过程中形成和发展起来的,涉及个体的认知、情感和意志等心理层面,所以品德属于心理现象,A选项正确。选项B:社会现象社会现象是指所有与同物种共同体有关的活动,宏观层面如社会制度、社会文化等,微观层面如人际关系、社会互动等。品德侧重于个体的心理特征,虽然它受社会道德规范的影响,但并非直接等同于社会现象,B选项错误。选项C:生理现象生理现象是指生物机体表现出的各种生命活动和特征,如心跳、呼吸、消化等,主要涉及身体的生理机能和过程。品德是心理层面的内容,与生理活动没有直接关联,C选项错误。选项D:管理现象管理现象通常涉及组织、协调、领导等管理职能和活动中所出现的各种情况和问题,与品德作为个体心理特征的性质完全不同,D选项错误。综上,本题答案选A。

2、遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是()。

A.直觉思维

B.分析思维

C.抽象思维

D.聚合思维

【答案】:B

【解析】本题主要考查不同思维类型的特点,解题关键在于准确理解各选项思维类型的定义,并将其与题目所描述的思维过程进行匹配。A选项直觉思维:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。而题目中强调“遵循严密的逻辑规律,逐步推导”,这与直觉思维不经过逐步分析的特点不符,所以A选项错误。B选项分析思维:分析思维是遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后得出合乎逻辑的结论的思维。这与题目中描述的“遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论”完全一致,所以B选项正确。C选项抽象思维:抽象思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。虽然它也需要一定的逻辑,但重点在于对事物本质属性的抽象概括,并非强调逐步推导的过程,与题目描述不匹配,所以C选项错误。D选项聚合思维:聚合思维是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。它更侧重于从多个信息中找到一个最佳解决方案,而非像题目中强调的逐步推导得出结论的过程,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

3、(2020年真题)关于基金投资者和管理人间的收益分配,以下属于单一项目分配的是()

A.每个投资项目退出后的全部资金,在投资者和管理人之间按约定分配前,需先返还投资者部分本金

B.每个投资项目退出后的每一笔资金,在投资者和管理人之间按约定分配前,不必先返还投资者全部本金

C.每个投资项目退出后的全部资金,在投资者和管理人之间按约定分配前,需先返还投资者本金和支付优先收益

D.每个投资项目退出后的每一笔资金,在投资者和管理人之间按约定分配前,需先支付优先收益,不必返还投资者本金

【答案】:C

【解析】本题主要考查对基金投资者和管理人间收益分配中单一项目分配的理解。单一项目分配是指每个投资项目退出后,退出资金先返还投资者本金并支付优先收益,剩余部分在投资者和管理人之间按约定分配。下面对各选项进行分析:-选项A:该选项指出在投资者和管理人之间按约定分配前,只需先返还投资者部分本金。而单一项目分配要求先返还投资者本金和支付优先收益,并非只是部分本金,所以该选项不符合要求。-选项B:此选项说每一笔资金在分配前不必先返还投资者全部本金。单一项目分配需要先返还投资者本金和支付优先收益,该选项不符合单一项目分配的定义,因此不正确。-选项C:该选项明确每个投资项目退出后的全部资金,在投资者和管理人之间按约定分配前,需先返还投资者本金和支付优先收益,这与单一项目分配的定义相符,所以该选项正确。-选项D:该选项表明每一笔资金在分配前需先支付优先收益,不必返还投资者本金。单一项目分配要求先返还投资者本金和支付优先收益,该选项不符合要求,故不正确。综上,答案选C。

4、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了()

A.20多年

B.30多年

C.50多年

D.与大学有同样长的历史

【答案】:D

【解析】该题正确答案为D。大学自诞生起,校园文化就作为一种客观存在同时产生,并且校园文化活动也伴随着大学教育活动而开展,是大学教育实践活动的一部分。所以大学校园文化存在的历史与大学有同样长的历史,故本题选D。

5、一种学习对另一种学习的影响,称为学习的()。

A.强化

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