新苏教版（2022新课标）生物七年级上册课件 3.1 藻类和苔藓植物、蕨类植物.pptxVIP

第3章形形色色的藻类和植物第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物教师备课专用资料，仅限借鉴使用

01能通过观察与比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等。02了解藻类、苔藓和蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。03认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

重点难点重点：1、认识藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。2、概述藻类、苔藓、蕨类植物的主要类群及主要特征。3、列举藻类、苔藓植物、蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。难点：理解从苔藓植物到蕨类植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，它们的繁殖过程依赖水环境。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

多细胞生物植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体分生组织营养组织保护组织输导组织机械组织营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织运动系统、消化系统循环系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统神经系统、内分泌系统人体结构层次比植物体多了：系统生物体是一个统一的整体复习教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小游戏《诗词填字》小组合作，完成下列古诗词的填写：①日出江花红胜火，春来江水绿如。蓝②返景入深林，复照上。③如米小，也学开。④大雪压，挺且直。青苔苔花牡丹青松青松上述填写的植物分别属于什么植物呢？主要特征是什么呢？与人类的关系如何呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

藻类“垂杨拂绿水，摇艳东风年。”春天天气转暖后，池塘水会逐渐变绿，这和哪类植物的大量繁殖有关呢？1、生活环境：；水藻类植物有哪些特征呢？常见的藻类植物有哪些？对人类的生活产生了哪些影响呢？繁殖过程离不开水教师备课专用资料，仅限借鉴使用

观察目标：认识水绵的主要特征，说明水绵是能够进行光合作用的多细胞藻类。器材：显微镜，放大镜，烧杯，台灯，镊子，载玻片，盖玻片，水绵，池塘水等。步骤：1.用镊子夹取几根水绵，放在载玻片中央的水滴中，先用放大镜观察水绵的外部形态，再制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图（图3-1），在显微镜下观察。2.将水绵放在盛有池塘水的烧杯中，用台灯照射一段时间，观察发生的变化。水绵藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

讨论：1.水绵的外部形态和细胞结构有什么特点？水绵外部形态：绿色丝状，触摸时感觉滑润。水绵细胞（多细胞藻类）水绵细胞结构示意图带状，可进行光合作用藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

讨论：2.台灯照射一段时间后，为什么水绵周围会出现气泡？水绵在水下生活,当阳光充足、天气温暖时,它们就可以进行光合作用产生大量氧气泡。藻类植物的主要特征是什么呢？藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2、主要特征结构比较，没有、、分化，细胞中含，能够进行作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。简单根茎叶叶绿体海带结构衣藻结构水棉结构光合藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

单细胞藻类衣藻硅藻小球藻3、代表植物藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

多细胞藻类海带水绵裙带菜藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4、与人类关系藻类含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等，在生产和生活中应用十分广泛。食用：海带、紫菜、裙带菜等。药用：刺松藻工业原料有消肿、利尿等作用。工业原料：石花菜可以用于提取琼脂。环境保护：用于治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

但是，有时候藻类也会产生负面影响。4、与人类关系赤潮水华藻类教师备课专用资料，仅限借鉴使用

观察目标：认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。器材：显微镜，放大镜，镊子，刀片，载玻片，盖玻片等。步骤：1.在校园和家附近，寻找苔藓植物和蕨类植物，并观察它们的生活环境。2.用放大镜观察苔藓植物的形态特征。观察蕨类植物的叶背面是否有褐色囊状结构。3.制作苔藓植物的临时装片并在显微镜下观察。讨论：苔藓植物和蕨类植物大多生活在怎样的环境中？为什么？苔藓植物和蕨类植物及其生活环境教师备课专用资料，仅限借鉴使用

孢子囊群产生孢子（生殖细胞）——孢子生殖和大多数藻类必须生活在水中不同，苔藓植物和蕨类植物可以生活在陆地上，但它们的繁殖过程仍然依赖水环境，因此，它们一般生活在阴湿的环境中。教师备