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2024年河北师范大学选聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）

A.两年

B.三年

C.半年

D.一年

【答案】：D

2.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。

A.人生发展挫折

B.情感挫折

C.人际交往挫折

D.学业挫折

【答案】：C

3.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.开除

B.留校察看

C.记过

D.退学

【答案】：D

4.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列

A.班会通知

B.学生的思想汇报

C.电话通知

D.E－mail通知

【答案】：B

5.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.

A.学以致用

B.刻苦

C.勤奋

D.学会学习

【答案】：D

6.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）

A.法律关系

B.道德关系

C.教学关系

D.人格关系

【答案】：A

7.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.爱岗敬业

B.团结协作

C.依法执教

D.教书育人

【答案】：D

8.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.层次评估

B.水平评估

C.专业评估

D.等级评估

【答案】：B

9.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A.校学术委员会

B.校长办公会

C.校党政联席会

D.校纪律检查委员会

【答案】：A

10.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。

A.悲观

B.自卑

C.羞怯

D.空虚

【答案】：B

11.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。

A.自己人效应

B.超限效应

C.名片效应

D.南风效应

【答案】：D

12.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.学习

B.实践

C.交往

D.思考

【答案】：B

13.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。

A.关心学生、了解学生

B.把教学工作与热爱学生结合起来

C.严格要求学生，对学生一视同仁

D.尊重学生、信任学生

【答案】：D

14.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。

A.合理，有助于促进学生自主学习

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，歧视学生的生理缺陷

D.不合理，没有体现对学生的尊重

【答案】：D

15.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.责任感

B.教育信念

C.教师威信

D.教学效能感

【答案】：C

16.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。

A.献身教育

B.为人师表

C.教书育人

D.廉洁从教

【答案】：B

17.我国实施2011工程的主要目标是（）

A.尽快实现高等教育普及化

B.推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展

C.促进高等教育的多样化

D.打造若干所具有世界先进水平的一流大学

【答案】：B

18.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。

A.社会比较

B.去个性化

C.社会懈怠

D.社会促进

【答案】：B

19.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。

A.情感

B.人格

C.意志

D.需要

【答案】：D

20.制定教学计划的前提是（）

A.培养目标和规格

B.教学反思

C.课程设置

D.教学环节

【答案】：A

21.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。

A.追踪研究

B.家庭比较研究

C.代际研究

D.双生子研究

【答案】：D

22.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。

A.复合课程教学

B.以学群为组织进行综合知识教学