课题申报参考：“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

当前，大学生理想信念教育已经引起了广泛的关注。许多研究从不同角度探讨了大学生理想信念教育的重要性、面临的挑战以及应对策略等。然而，在“时代新人”视域下，将大学生理想信念教育常态化、制度化的研究尚处于发展阶段。

部分研究指出，当前大学生理想信念教育在教育内容、教育方式等方面存在一定的问题。例如，教育内容可能存在与时代需求脱节的情况，不能很好地结合当下社会发展的热点和趋势，难以激发学生的深度共鸣。在教育方式上，传统的课堂讲授方式居多，缺乏互动性和创新性，难以满足当代大学生多样化的学习需求。

（二）选题意义

理论意义

在“时代新人”视域下深入研究大学生理想信念教育常态化、制度化，有助于丰富和发展思想政治教育理论。这一研究能够为大学生理想信念教育提供新的理论视角和分析框架，进一步完善思想政治教育学科体系。

有助于深入理解时代新人的内涵与要求，将其与大学生理想信念教育有机结合，为构建具有时代特色的理想信念教育理论奠定基础。

实践意义

大学生是国家的未来和民族的希望，常态化、制度化的理想信念教育能够帮助大学生更好地适应时代发展的需求，树立正确的世界观、人生观和价值观。

有助于解决当前大学生理想信念教育中存在的实际问题，如教育的连贯性不足、教育效果难以持久等，提高教育的实效性和针对性。

（三）研究价值

社会价值

培养具有坚定理想信念的时代新人，对推动社会的和谐稳定发展具有重要意义。这些大学生将成为社会各个领域的建设者和领导者，他们的理想信念将影响整个社会的价值取向和发展方向。

有助于传承和弘扬社会主义核心价值观，增强民族凝聚力和向心力，在全社会营造积极向上的氛围。

教育价值

为高校思想政治教育工作提供有益的参考和借鉴，促进高校理想信念教育工作的改革和创新。

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力的保障，提高高等教育的人才培养质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化、制度化的理论框架，明确其内涵、特征和基本原则。

探索适合当代大学生特点的理想信念教育的有效模式和途径，提高教育的实效性和长效性。

通过研究，为高校制定和完善大学生理想信念教育相关政策和制度提供理论依据和实践参考。

（二）研究对象

本课题的研究对象为全国各类高校的大学生，包括不同专业、不同年级、不同地域和不同家庭背景的学生。

（二）研究内容

时代新人视域下大学生理想信念教育的内涵与要求

深入研究时代新人的内涵，分析其在思想观念、道德品质、能力素质等方面的特征。

探讨在这一视域下大学生理想信念教育的目标、任务和具体要求。

大学生理想信念教育的现状与问题分析

调查当前大学生理想信念的现状，包括他们的政治信仰、人生理想、职业理想等方面的情况。

剖析大学生理想信念教育在常态化、制度化方面存在的问题，如教育机制不完善、师资队伍建设不足、教育资源整合不够等。

常态化、制度化的理想信念教育模式与策略研究

构建包括课程教学、社会实践、网络教育等多维度的理想信念教育模式。

研究如何将理想信念教育融入到大学生日常学习、生活和管理的各个环节，实现常态化。

探索建立健全理想信念教育的制度体系，如考核评价制度、监督激励制度等。

环境因素对大学生理想信念教育的影响及应对策略

分析社会环境、家庭环境和校园环境等对大学生理想信念教育的影响。

提出优化环境的策略，营造有利于大学生理想信念教育的良好氛围。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过文献研究法梳理国内外相关理论成果和实践经验，为课题研究奠定理论基础。然后，开展问卷调查、访谈等实证研究，深入了解大学生理想信念教育的现状和问题。在此基础上，构建理论框架，提出教育模式和策略，并通过实践检验和反馈不断优化研究成果。

（二）研究方法

文献研究法

查阅国内外关于大学生理想信念教育、时代新人培养等方面的学术著作、期刊论文、政策文件等资料，全面了解相关研究现状和发展趋势，为本课题研究提供理论依据和参考。

问卷调查法

设计科学合理的调查问卷，针对不同类型高校的大学生进行大规模抽样调查，了解他们的理想信念状况、对理想信念教育的认知和需求等情况，获取大量一手数据进行统计分析。

访谈法

选取高校思想政治教育工作者、大学生代表等进行深入访谈，从不同角度深入了解大学生理想信念教育的实际情况、存在的问题以及对改进教育工作