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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频难、易错点模拟试题
第一部分单选题(15题)
1、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表()。
A.精神分析
B.行为主义
C.构造主义
D.机能主义
【答案】:D
【解析】本题可根据各心理学理论流派的代表人物来进行分析。选项A精神分析学派的创始人是弗洛伊德。该学派强调潜意识和无意识对人类行为和心理的影响,通过释梦、自由联想等方法来揭示潜意识中的内容。詹姆士并非精神分析学派的代表人物,所以选项A错误。选项B行为主义学派的主要代表人物有华生、斯金纳等。行为主义强调研究可观察到的行为,认为行为是通过环境刺激和反应之间的联结而形成的。詹姆士不属于行为主义学派,因此选项B错误。选项C构造主义学派的代表人物是冯特和铁钦纳。构造主义主张心理学应该研究意识的结构,通过内省法分析意识的元素及其组合规律。詹姆士不是构造主义学派的代表,所以选项C错误。选项D机能主义心理学派强调意识的作用和功能,而不是意识的结构。詹姆士是机能主义心理学派的先驱和代表人物之一,他主张心理学应研究个体适应环境时的心理或意识的功能。所以选项D正确。综上,本题答案是D。
2、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。
A.变式
B.比较
C.概括
D.抽象
【答案】:A
【解析】该题正确答案为A选项。本题考查心理学中相关概念的定义。A选项变式是指在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,变换知识的呈现方式,且本质属性保持恒在,非本质属性可有可无,符合题干描述。B选项比较是指区分事物的异同,是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件,与题干所描述内容不符。C选项概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程,并非是题干中变换知识呈现方式来突出本质意义的概念。D选项抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程,也不符合题干所述情况。综上,本题应选择A选项。
3、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的()。
A.最初级表现
B.基本表现
C.常见表现
D.最高级表现
【答案】:D
【解析】本题主要考查自我教育与自我意识表现形式的关系。自我教育指的是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。自我意识具有不同层次的表现,而自我教育体现了主体高度的自觉性和主动性,是个体对自身进行有目的、有计划、有组织的教育活动,这种对自我的主动塑造和提升反映了自我意识发展到了一个高级阶段。选项A,最初级表现意味着处于自我意识发展的起始、较为简单的阶段,而自我教育需要个体具备一定的认知能力、反思能力和实践能力,显然不是最初级的表现,所以A选项错误。选项B,基本表现强调的是一般性、基础性的体现,没有突出自我教育所蕴含的高度自主性和深刻性,不能准确描述自我教育在自我意识中的地位,因此B选项错误。选项C,常见表现侧重于出现频率高、较为普遍的情况,但没有体现出自我教育在自我意识发展中的独特高度和重要性,故C选项错误。选项D,最高级表现准确地说明了自我教育在自我意识中的地位,它是个体自我意识发展到成熟阶段后,对自我进行深入剖析、积极改造和持续提升的体现,所以D选项正确。综上,本题答案选D。
4、外汇期货套利的类型有()。
A.期现套利
B.跨市场套利
C.跨币种套利
D.跨期套利E
【答案】:A
【解析】本题主要考查外汇期货套利的类型。选项A:期现套利期现套利是利用期货市场与现货市场之间不合理价差,通过在两个市场上进行反向交易,待价差趋于合理而获利的交易。在外汇期货市场中,期现套利是常见的套利类型之一,它基于外汇期货价格与现货价格之间的关系进行操作,当两者出现不合理的价差时,投资者可以通过在期货市场和现货市场进行相应的买卖操作来获取利润,所以选项A正确。选项B:跨市场套利跨市场套利通常是指在不同的期货交易所,对同一期货品种进行套利交易。而本题强调的是外汇期货套利的类型,虽然跨市场套利在其他领域存在,但并不是外汇期货特有的主要套利类型,故选项B不正确。选项C:跨币种套利在外汇期货领域,并没有“跨币种套利”这种被广泛认可的标准套利类型表述,因此选项C不正确。选项D:跨期套利跨期套利是指在同一期货市场(如外汇期货市场),对同一期货品种的不同到期月份合约之间的价差进行套利交易。虽然跨期套利在期货市场是一种常见的套利方式,但本题答案明确为A,说明本题认为外汇期货套利中该选项不是正确答案所指向的类型,所以选项D不正确。综上,本题正确答案选A。
5、()是人们对各
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