2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试卷带答案详解（基础题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试卷

第一部分单选题(15题)

1、期望理论的提出者是（）。

A.马斯洛

B.赫茨伯格

C.弗鲁姆

D.亚当斯

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项人物的主要理论贡献来进行分析解答。选项A马斯洛是美国著名社会心理学家，他提出了马斯洛需求层次理论。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。所以选项A不符合题意。选项B赫茨伯格提出了双因素理论，他把企业中有关因素分为两种，即满意因素和不满意因素。满意因素是指可以使人得到满足和激励的因素，即激励因素；不满意因素是指容易产生意见和消极行为的因素，即保健因素。所以选项B不符合题意。选项C期望理论由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。该理论认为，人们在工作中的积极性或努力程度（激励力量）是效价和期望值的乘积。所以选项C符合题意。选项D亚当斯提出了公平理论，该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是C。

2、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：A

【解析】本题主要考查知觉特征各属性的概念，需要对每个选项所涉及的知觉属性进行准确理解，再结合题干描述来判断正确答案。选项A：知觉整体性知觉的整体性是指当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。题干中明确表述“当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体”，这与知觉整体性的概念完全相符，所以该选项正确。选项B：知觉选择性知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。例如在一片嘈杂的环境中，我们能够专注于某个人的讲话声，而忽略其他声音。题干描述并非是关于从背景中选择知觉对象的内容，所以该选项不符合题意。选项C：知觉理解性知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。比如看到一个不认识但外形类似鸟的动物，人们会根据自己的知识经验猜测它可能是某种鸟类。题干中没有体现出根据知识经验对知觉对象进行解释的内容，所以该选项不正确。选项D：知觉恒常性知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。比如远处的汽车看起来很小，但我们依然知道它实际的大小。题干并没有涉及到知觉条件变化而知觉映象保持不变的内容，所以该选项也不符合。综上，答案选A。

3、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。

A.比较性组织者

B.先行组织者

C.认知结构

D.固定点

【答案】：B

【解析】本题主要考查对特定学习内容组织技术或教学策略概念的理解。选项A分析比较性组织者是先行组织者的一种类型，其主要作用是帮助学习者区分新学习材料与认知结构中原有类似观念，以增强新旧知识之间的可辨别性。而题干描述并非是强调区分新旧知识，所以选项A不符合题意。选项B分析先行组织者是先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料进行了简化与概括，能够在新学习材料和学习者原有观念之间搭建认知桥梁。这与题干中对该学习内容组织技术或教学策略的描述完全相符，所以选项B正确。选项C分析认知结构是指个体头脑中已有的知识结构和组织方式，它是学习者进行学习的基础，但并非题干中所描述的先于新材料呈现、起桥梁作用的引导性材料，所以选项C错误。选项D分析固定点通常是指在认知结构中能为新知识提供附着点或支撑点的已有观念，与题干中先于新材料呈现并简化概括的引导性材料这一概念不相符，所以选项D错误。综上，本题正确答案为B。

4、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说

B.衰退说

C.同化说

D.动机说

【答案】：B

【解析】本题主要考查遗忘理论相关知识，破题点在于明确各遗忘理论的核心观点，并与题目中所描述的遗忘原因进行匹配。各选项分析A选项（干扰说）：干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。比如前摄抑制（先前学习的材料对后学习材料的回忆产生干扰）和倒摄抑制（后学习的材料对先前学习材料的回忆产生干扰），这与题目中“记忆痕迹得不到强化而逐