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小学六年级语文教案——旅行家树

一、教学要求

1.理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的

品格。

2.了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。

3.理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等词语的大意。

4.给课文分段，概括段落大意。

5.练习朗读课文。

二、教学重点

课文中介绍旅行家树的外形特点、生长环境及所发挥的作用的部

分。

三、教学时间一课时。

四、教学过程

第一课时

一、揭示课题

看了《旅行家树》这个题目，你们想知道些什么（旅行家树是什

么样的它为什么叫旅行家树它生长在哪儿）

二、初读课文，了解大意

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1.下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。

2.这篇课文介绍了旅行家树的什么（样子、生长环境、名字由来

等）

三、指导分段

1.指名分自然段朗读。

2.默读，给课文分段。

讨论归纳：

第一段（第一自然段）：介绍旅行家树的外形特点。

第二段（二;一;八自然段）：介绍旅行家树名字的由来、生长环境

和发挥的作用。

第三段（第九自然段）：讲我决心把旅行家树的品质移植在自己

的心中。

四、阅读第一段

默读第一自然段，想想作者是在什么地方发现旅行家树的（结合

解释腹地就是靠近中心的地区。）旅行家树外形上有什么特点（树干

上没有枝丫，挺拔修长，叶子长在顶上，整齐排列。）作者是怎么形

象地描绘旅行家树的叶子的（打了两个比方）

五、阅读第二段

1.轻声读课文第二段，想想旅行家树生长在什么环境里（住宅：

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别墅前和沙漠中）为什么这种树被人们称为旅行家树它与旅行的人有

什么关系

2.结合理解下列词语。

翠绿欲滴是什么意思（绿色浓得仿佛将要滴下来。）别致如果换

个词可用什么（新奇、特别）炙烤中的炙也是烤的意思。

3.课文中说听了非洲朋友的介绍，我对旅行家树肃然起敬。肃然

起敬是什么意思（形容看到、听到或想到某一人或事产生恭敬、钦佩

的态度和心情。）为什么我会对旅行家树肃然起敬（我对旅行家树肃

然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的干渴甘愿受伤，这种造福于人

的精神所感动，心中对这种树充满敬佩之情。）

4.旅行家树是不是只和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作

用（在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴。）

5.结合理解下列词语。

贫瘠指土地不肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地，形容土地荒凉

贫瘠。跋涉就是爬山过水，形容旅途艰苦。通都大邑就是指大城市。

六、阅读第三段

默读思考：离开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树，后来

又改变了主意倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中这句话是

什么意思（表明作者决心向旅行家树造福于人的品质学习，做一个有

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益于别人的人。）

七、朗读课文

八、总结

旅行家树给我们什么启示

九、指导练笔

观察并描写一种植物。要求作前按顺序有重点地观察，写时抓住

特点，条理较清楚，内容较具体。

（最好当堂指导，当堂完成。如时间不够，可用课下一些时间。

练笔时间以15分钟左右为宜。）

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