第八单元06 习作课 大单元教学课件 五年级语文下册(统编版).ppt

板块七佳作欣赏，学习技巧。解析：作者由一幅漫画，联想到了现实生活，由衷地发出感慨。作者不是就“画”写“画”，而是立足于漫画，放眼于生活，联系生活实际，列举典型事例，论据充分，说理准确，读后令人不得不掩卷深思，深受启发。板块八巧拟题目，学列提纲。1.拟题思路俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：板块七佳作欣赏，学习技巧。2.依照范例，学习写作提纲板块七佳作欣赏，学习技巧。板块八积累素材，动笔写作。过渡：如何让我们的习作语言优美，让我们的文章结构别出心裁呢？今天老师给大家准备了一些习作素材，请大家读一读。自主阅读习作素材。接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，把自己心中的好地方形成习作吧。第六课时

习作课漫画的启示板块一创设情境，谈话导入。同学们，你喜欢什么画？你画过哪些画？植树与乘凉待业啄木鸟假文盲板块二呈现话题，明确习作内容漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗?从中受到什么启示?这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点:板块二呈现话题，明确习作内容观察：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。板块三指导审题，关注习作重点1.审清题材:题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文）2.审清重点:初步掌握漫画作文的写法；观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。板块四拓展思路，指导选材技巧。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。漫画的特点：画面简洁明了；画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。画风诙谐幽默。板块四拓展思路，指导选材技巧。看懂图意是基础！板块四拓展思路，指导选材技巧。根据习作提示，指导选材板块四巧用导图，总结思路。观察导图板块四巧用导图，总结思路。总结思路板块五研读课文片段，学写法。1.回顾课文，学习方法。《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？板块五研读课文片段，学写法。2.假如想写书中第一幅漫画《等着乘凉》带来的启示。（1）仔细观察，描写画面。漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想感情,以及他在干什么;还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。板块五研读课文片段，学写法。（2）将事物联系起来，进行细致观察。板块五研读课文片段，学写法。（3）观察人物一位植树者辛苦种下树苗之后去取水浇树另一个看着斯文的人，却背靠树苗等着乘凉板块五研读课文片段，学写法。（4）联系文字，想象情节板块五研读课文片段，学写法。（5）借助提示，联系实际写清楚漫画的启示。板块五研读课文片段，学写法。（6）借助文字，联系行为，阐述想法。板块五研读课文片段，学写法。（7）联系实际，深化漫画的主题。①联系相似的现象，表达想法板块五研读课文片段，学写法。②联系经典故事，论证观点。板块五研读课文片段，学写法。③联系自身行为，例证启示板块五研读课文片段，学写法。漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。（8）写清楚劝诫呼吁板块五研读课文片段，学写法。联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。板块五研读课文片段，学写法。3.假如想写书中第二幅漫画《待业啄木鸟》带来的启示。（1）根据