2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库附答案详解（能力提升）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库

第一部分单选题(15题)

1、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。

A.较高

B.中等偏弱

C.中等

D.中等偏强

【答案】：B

【解析】本题可依据学习任务难度与学习者最佳动机强度的关系来进行分析。心理学研究表明，动机强度与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈现出倒U型曲线的关系，且动机的最佳水平会随任务性质的不同而有所变化。具体而言，在完成容易的任务时，动机强度较高可达到最佳学习效果；而当面对困难的任务时，动机强度较低更有利于取得好的成绩；对于中等难度的任务，动机强度保持中等水平最为适宜。本题中所涉及的是中等偏难的学习任务。由于任务有一定难度，若学习者动机强度过高，可能会因过度紧张、焦虑而影响发挥；若动机强度处于中等或中等偏强，同样可能会给学习者带来较大压力，不利于其充分展现学习能力。而中等偏弱的动机强度，能使学习者保持相对轻松的心态，更有利于应对中等偏难的学习任务，从而发挥出较好的水平。所以，中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是中等偏弱，答案选B。

2、罗夏墨迹测验属于（）。

A.投射测验

B.自陈测验

C.能力测验

D.智力测验

【答案】：A

【解析】本题可根据各种测验类型的定义和特点来判断罗夏墨迹测验所属的类别。选项A：投射测验投射测验是向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构。罗夏墨迹测验是由瑞士精神病学家罗夏于1921年编制的，该测验由10张经过精心制作的墨迹图构成，这些墨迹图是对称的，既无主题又无内容。主试向被试呈现这些墨迹图，让被试说出从图中看到了什么，这种通过被试对模糊刺激的反应来分析其心理和人格特征的方式，符合投射测验的定义，所以罗夏墨迹测验属于投射测验。选项B：自陈测验自陈测验是让被试自己陈述自己的人格特质，通常采用问卷的方式，要求被试对一系列陈述进行回答，以测量其人格特征。常见的自陈测验有明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、卡特尔16种人格因素问卷（16PF）等。罗夏墨迹测验并非通过被试自我陈述来测量人格，而是基于被试对墨迹图的反应来分析，所以不属于自陈测验。选项C：能力测验能力测验是用于测量个人能力的工具，主要包括一般能力测验（如智力测验）和特殊能力测验。能力测验重点在于评估个体在某个或某些特定能力领域的水平，例如语言能力、数学能力、空间能力等。而罗夏墨迹测验主要是用于评估人格特征，并非针对能力的测量，所以不属于能力测验。选项D：智力测验智力测验是评估个体智力水平的工具，旨在测量个体的认知能力，如观察力、记忆力、思维能力、想象力等。常见的智力测验有比奈-西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表等。罗夏墨迹测验的目的不是测量智力，而是探究个体的人格和心理状态，所以不属于智力测验。综上，本题正确答案是A。

3、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。

A.能力

B.意志

C.爱

D.希望

【答案】：D

【解析】本题考查解决基本信任对基本不信任危机所需的品质。选项A“能力”，能力通常是指个体完成某项具体任务或活动所具备的才能和技能，它与解决基本信任和基本不信任这一心理层面的危机并无直接关联，所以A选项不符合要求。选项B“意志”，意志主要体现为个体自觉确定目标，调节支配行动，克服困难，从而实现目标的心理过程。虽然意志在个体成长和应对困难中很重要，但并非解决基本信任对基本不信任危机的关键品质，故B选项不正确。选项C“爱”，爱包含着对他人的关心、喜爱等情感，但它并非专门针对解决基本信任和基本不信任这一特定危机的关键品质，所以C选项也不正确。选项D“希望”，希望是个体在面对基本信任和基本不信任的危机时，能够保持乐观、积极的心态，对未来充满期待和信心，从而有助于个体成功解决这一危机。因此，解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望，D选项正确。综上，本题答案选D。

4、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）

A.皮亚杰

B.奈塞尔

C.布鲁纳

D.奥苏泊尔

【答案】：B

【解析】本题主要考查标志认知心理学诞生的《认知心理学》一书的作者。选项A，皮亚杰是儿童心理学家、发生认识论的开创者，他对儿童认知发展进行了深入研究，提出了认知发展阶段理论，但他并非1967年出版《认知心理学》的作者，所以选项A错误。选项B，1967年，奈塞尔出版了《认知心理学》一书。该书的出版标志着认知心理学这一学科的正式诞生，他在书中综合了许多心理学家的研究成果，系统阐述了认知心理学的基本理论和研究方法，所以选项B正确。选项C，布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家，他强调学科结构的重要性，提出了认知发