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高中历史课堂非正式评价在培养学生历史思维中的实践策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课堂中非正式评价在培养学生历史思维中的实践策略。通过分析非正式评价在历史教学中的重要性，以及其在实际应用中的具体方法，为提高历史课堂教学质量提供有效途径。

关键词：高中历史；非正式评价；历史思维；实践策略

一、引言

（一）非正式评价在历史教学中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

历史学科内容丰富，时间跨度大，学生往往觉得难以把握。而非正式评价作为一种轻松、自由的评价方式，能够让学生在愉悦的氛围中感受到历史的魅力，从而激发他们对历史学科的兴趣。这种兴趣的激发有助于学生主动参与到历史学习中，培养历史思维。