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顺应论视域下大学英语教学语用模糊的多维探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量与效果备受关注。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，承担着培养学生具备较强英语综合应用能力的重任，旨在使学生能够在今后的学习、工作和社会交往中有效地运用英语进行沟通交流。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观。

多数高校在英语教学中依旧采用较为传统单一的“统一式”授课方式。在课堂上，教师占据主导地位，掌控着整个教学过程，呈现出一种“单向交流”“满堂灌”的授课模式，学生往往只是被动地“全场听”，教师书写板书，学生便机械地抄写。这种大班化英语