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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》检测卷

第一部分单选题(10题)

1、在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（）。

A.权利义务平等的民事关系

B.上下级之间的行政关系

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

D.是阶级朋友之间的同志关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查教育教学活动中教育者与受教育者之间关系的性质。选项A分析：权利义务平等的民事关系通常是指平等主体之间基于民事法律规范而产生的关系，例如合同关系、侵权关系等，强调双方在财产和人身方面的平等权利和义务。而教育者与受教育者之间的关系并非单纯基于民事法律规范，其核心是围绕教育教学活动展开，具有特定的教育目的和职责，并非一般意义上权利义务平等的民事关系，所以选项A错误。选项B分析：上下级之间的行政关系是指在行政组织体系中，上级对下级具有指挥、命令、监督等权力，下级需要服从上级的领导和管理。教育者与受教育者之间不存在这种行政意义上的上下级隶属关系，教育活动更注重师生之间的知识传授、思想交流和人格塑造，并非行政层级式的管理关系，所以选项B错误。选项C分析：在教育教学活动中，教育者承担着“传道授业”的职责，将知识、技能和道德观念传授给受教育者。同时，师生之间可以相互学习、相互促进，实现“教学相长”。而且从法律层面来看，教育者和受教育者的权利和义务都受到法律的规范和保障，形成了一种特殊的法律关系。此外，尊师爱生也是教育活动中倡导的良好师生关系准则。因此，教育者与受教育者之间是一种“传道授业教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系，选项C正确。选项D分析：阶级朋友之间的同志关系一般是在特定的政治或社会阶级背景下，为了共同的阶级利益和目标而形成的关系。教育者与受教育者的关系主要是基于教育教学的目的和活动，并非基于阶级属性和同志情谊，所以选项D错误。综上，答案选C。

2、教师资格一经取得，非依（）不得丧失和被撤销。

A.学校规定

B.法律规定

C.教育行政部门规定

D.主管部门规定

【答案】：B

【解析】本题考查教师资格丧失和被撤销的依据。教师资格是一项具有法定效力的职业资格，其取得和丧失、撤销等都需要严格遵循相关法律规定。法律具有权威性、稳定性和普遍适用性，能够保障教师资格认定和管理的公正性和严肃性。选项A，学校规定主要是针对学校内部的管理、教学秩序等方面，学校不具备决定教师资格丧失和撤销的权限，学校规定不能作为教师资格丧失和被撤销的依据，所以A选项错误。选项B，法律规定是国家意志的体现，具有强制力和普遍约束力。教师资格的取得、丧失和撤销等重要事项都由法律进行规范，非依法律规定，任何人或组织都不能随意使教师资格丧失和被撤销，所以B选项正确。选项C，教育行政部门规定通常是在法律框架下制定的具体实施细则或管理办法，其效力低于法律，不能超越法律规定单独作为教师资格丧失和被撤销的依据，所以C选项错误。选项D，主管部门规定的范围较为宽泛且缺乏明确的法律层级效力界定，不能像法律那样全面、权威地规范教师资格的相关事宜，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。

3、对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训

B.转岗培训

C.转业培训

D.职业培训

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型培训的概念区分。各选项分析A选项：在岗培训：在岗培训通常是指员工在不脱离工作岗位的情况下，为了提高其工作技能和绩效而进行的培训。这种培训一般是针对员工当前岗位的工作内容、技能要求等进行的提升性培训，并不涉及岗位转换的情况，所以该选项不符合题意。B选项：转岗培训：转岗培训是指对转换工作岗位的劳动者进行的培训，目的是使劳动者能够适应新的工作岗位的要求，掌握新岗位所需要的知识和技能。本题中明确提到是对转换岗位的劳动者进行的培训，与转岗培训的定义相符，所以该选项正确。C选项：转业培训：转业培训主要是针对退役军人等从一个职业领域转向另一个职业领域的人员进行的培训，帮助他们适应新的职业环境和工作要求。其培训对象和情境与本题中转换岗位的劳动者不同，所以该选项不正确。D选项：职业培训：职业培训是一个较为宽泛的概念，它包括了各种为了培养和提高劳动者职业技能而进行的培训活动，转岗培训也属于职业培训的一种，但该选项表述过于笼统，没有准确体现出本题中针对转换岗位的培训这一特定情境，所以该选项不符合题意。综上，答案选B。

4、按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并送达（）。

A.校长会议

B.学生所在学院

C.该学生的监护人

D.受处分学生本人

【答案】：D

【解析】本题考查高等学校对学生处分决定的送达对象。根据2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生作出的处分决定应当以