5.1《论语》十二章 课件-(共38张PPT)2024-2025学年高中语文统编版选择性必修上册.pptxVIP

《论语十二章》;

情境任务

■孔子是春秋末期的重要思想家、政治家、

教育家。孔子的思想，绵延千年，传承至今，影响了一代又一代的中国人。

■假如我们学校要举办文化艺术节，每个班级要出一个展板，并且参加文化节的现场展示交流活动。

■我们班要参展的主题是“伟大的灵魂——

孔子”,我们应该如何准备呢?;

学习目标

■1.了解孔子生平与思想的介绍。

■2.解决语言疑难，了解基本内容。

■3.体会其中倡导的修身和为学之道。

■4.深入理解，思考孔子思想的现代价值。;

情景活动

■1.把孔子介绍给感兴趣的同学；

■2.把《论语》好好读给大家听；

■3.把孔子的思想传递给更多人；

■4.给有疑惑的同学写一封回信;

把孔子介绍给感兴趣的同学;

情境任务

■如果文化节的展板

上，有一个板块的主题是“孔子和《论语》”,你会在这个板块介绍孔子的哪些内容呢?;

伟大的孔子

■孔子(前551-前479),子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。

■中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

■他以“仁的学说”,“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。

■他与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

■被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。;

流传千年的《论语》

■《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，可以称得上是全世界最著名的课堂笔记，印刷数量仅次于《圣经》。

■《论语》共20篇，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

■《论语》也被称为出现成语最多的书。;

把《论语》好好读给大家听;

情境任务

为了更好地给同学们展示《论语》的魅力，也更好地展示汉语的魅力，经同学们商议决定，活动当天，要请一个同学来朗诵这十二章《论语》的内容，如果大家推荐你来朗诵，你会怎么诵读?请好好准备。

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读准字音，读准节奏

■①子曰：“学/而时习之，不亦/说(yuè)乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠(yùn),不亦/君子乎?”

■②曾(zēng)子曰：“吾日/三省(xǐng)吾身：为(wèi)人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传(chuán)/不习乎?”

■③子曰：“吾十有(yòu)五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，

■不逾(yú)矩(jǔ)。

■④子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。;

读准字音，读准节奏

■⑤子曰：“学而不思/则罔(wang),思而不学/则殆(dài)。”

■⑥子曰：“贤哉，回也!一箪(dan)食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也!”

■⑦子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如乐(lè)之者。”

■⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱(gōng)/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”;

读准字音，读准节奏

■⑨子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”

■⑩子在川上曰：“逝者/如斯夫(fú),不舍/昼夜。”

■?子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”

■?子夏曰：“博学/而笃(dǔ)志，切问/而近思，仁在其中矣。”;

情境任务

■如果活动现场有同学在理解字句意思上有困难，我们就得现场做好解答。因此，我们要提前把这十二章的重点字词和句子翻译落实清楚了。

■和同桌互相交流，这些句子中，哪些字词应该要特别注意的，并试着翻译一下给同桌听。;

读懂①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方

字词来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

■子：古代对男子的尊称，这里指孔子。

■时习：按时温习。时，按时。

■不亦说乎：不是很愉快吗?不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”,愉快。

■愠(yùn):生气，恼怒。

君子，指有才德的;

■为人谋：替人谋划事情。

■忠：竭尽自己的心力。

■信：诚信.

■传(chuán):传授，指老师传授的知识。;

■十有五：十五岁。有，同

“又”,用于整数和零数之间。

■立：立身，指能有所成就。

■惑：迷惑，疑惑。

■天命：上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。;

■温故而知新：