六年级语文下册教案——《最大的麦穗》教学设计及反思.pdfVIP

六年级语文下册教案一一《最大的麦穗》教

学设计及反思

教材简析

本文是一篇借事说的散文，叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们

在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必

须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道。

文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点，因此，要通过反复地

朗读课文，抓主要的问题去解，在此基础上，联系实际，说出自己

对追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的

这句话的解C

设计念

1、尊重学生独特感受，给学生充足的时间与文本对话，引导学

生紧紧抓住苏格拉底的三段话层层深入，读悟结合，体会语言文字中

所蕴涵的深刻哲。

2、着力从文本语言出发，给学生自主训练的平台。在学生与文

本对话的基础上，为学生创设师生对话，生生对话的空间，并激发学

生联系生活实际去思考生命，实现文道统一。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，

错失良机的道。

3、能联系实际说出自己对追求应该是最大的，但把眼前的一穗

拿在手中，这才是实实在在的。这句话的感受。

4、联系实际谈谈学了课文的体会，并试着写写自己的人生格言

教学重点

紧紧抓住苏格拉底的三段话引导学生层层深入地解，领悟必须

善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道。

教学难点

能够联系实际，解追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手

中，这才是实实在在的这句话的意思。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入，直奔主题

1、这节课，我们继续快乐地行走在这块麦地中，聆听苏格拉底

智慧的语言，去寻找那;一;;一；（齐读课题）最大的麦穗

2、在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底说了三句话,

找出来读一读。(投影出示)

3、有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智

慧的语言。今天我们就从这三句话入手，去领略这位哲学大师的智慧。

【导入言简意赅，同时也醒目地提出了学习方向，从苏格拉底的

三句话入手，展开教学。】

二、解读第一句话

你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽

头等你们。

1、指读

2、你们听懂苏格拉底的话了吗

只许进不许退背后有什么深意用上所学的言阐述你的理解。

3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢

出示：苏格拉底()对弟子们说：你们去麦地里摘一个最大的麦

穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。

【给学生自主训练的平台，为学生与文本的深入对话搭建有力的

平台;一;;一;用言阐述自己的理解，学以致用，为学生深刻领悟文本

创造了最大的可能。】

三、解读第二句话

你们已经到头了。

1、苏格拉底说这话时，弟子们完成任务了吗他们表现如何

2、苏格拉底用苍老的如同洪钟一般的声音敲响了弟子的警钟，

带着自己的理解读，想象苏格拉底的心情。

投影出示：苏格拉底