2025年韶关市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（完整版）.docxVIP

2025年韶关市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于社会主义核心价值观的是（）。

A.富强、民主、文明、和谐

B.自信、自立、自尊、自强

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.自由、平等、公正、法治

【答案】：B

【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。而自信、自立、自尊、自强并非社会主义核心价值观的内容，所以题目中不属于社会主义核心价值观的是表述为自信、自立、自尊、自强的选项。

2、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是唐代（）的诗句。

A.王维

B.杜牧

C.李白

D.白居易

【答案】：C

【解析】此题为考查唐代诗人及其代表诗句的对应关系。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难·其一》。王维以山水田园诗著称，代表作品有《山居秋暝》等；杜牧擅长咏史诗，代表作如《阿房宫赋》《泊秦淮》等；白居易倡导新乐府运动，其代表诗作有《琵琶行》《长恨歌》等。所以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗的作者是李白。

3、下列关于从犯，说法错误的是（）。

A.在共同犯罪中可以起次要作用

B.在共同犯罪中可以起辅助作用

C.可以从轻、减轻处罚或者免除处罚

D.在共同犯罪中，可以没有从犯，只有主犯

【答案】：C

【解析】这道题是关于共同犯罪中从犯相关概念及处罚规定的题目，关键在于准确理解从犯的定义、在共同犯罪中的作用以及处罚原则。从犯是在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。所谓起次要作用，是指在犯罪集团或者其他共同犯罪中，相较于主犯的主要作用而言，其行为对犯罪结果的发生起到的推动作用相对较小；起辅助作用则主要表现为为犯罪的实施提供便利条件等帮助行为，比如提供犯罪工具、指示犯罪目标、排除犯罪障碍等。根据法律规定，对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。这是因为从犯的行为社会危害性相对主犯较小。在共同犯罪中，是可以没有从犯，只有主犯的情况存在的。例如在一些简单的共同犯罪中，所有参与犯罪的人都积极实施了主要的犯罪行为，难分主次，此时就不存在从犯。综上所述，本题没有错误的表述。但题目要求选出说法错误的选项，可能存在题目信息表述不准确的情况。如果按照常规逻辑和选项内容来看，没有符合要求的答案。

4、人民日报刊文指出，完善行政组织和行政程序法律法规，推进机构、职能、权限、责任法定化，是依法全面履行政府职能的坚实制度支撑和有力法制保障。推进机构法定化，体现了行政组织的（）。

A.政治性与社会性

B.法制性与权威性

C.系统性与动态性

D.规范性与稳定性

【答案】：B

【解析】推进机构法定化是将行政组织的机构、职能、权限、责任等通过法律法规确定下来。法制性强调行政组织的设立、运行等都要有法律依据，推进机构法定化正是体现了行政组织依据法律来构建和运行，具有法制性；权威性是指行政组织凭借法律赋予的权力开展工作，其决策和行动具有强制力和公信力，机构法定化使得行政组织在法律保障下具有权威性。行政组织的政治性主要体现为代表特定阶级的利益，执行国家意志，社会性侧重于管理社会公共事务，而题干强调的是法定化，并非体现政治性与社会性；系统性强调行政组织各部分之间相互联系、相互作用形成有机整体，动态性强调行政组织随环境变化而变化，这与机构法定化所体现的特点不符；规范性侧重于规则、标准等方面的规范，稳定性强调组织在一定时期内保持相对不变，虽然机构法定化有一定规范和稳定作用，但不如法制性与权威性表述准确和直接。所以推进机构法定化体现了行政组织的法制性与权威性。

5、（）是指及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结，紧急公文或者重要公文应当由专人负责。

A.初审

B.传阅

C.催办

D.答复

【答案】：C

【解析】该题考查的是公文办理过程中各个环节的定义。初审是对收到的公文进行初步审核，查看是否符合行文规则等，并非了解办理进展情况并督促办结，所以不是正确答案。传阅是根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示，主要是公文的传递阅读过程，与督促办理和了解进展无关，不是本题答案。催办的定义就是及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结，对于紧急公文或者重要公文还应当由专人负责，符合题目描述，是正确答案。答复是指公文的办理结果应当及时答复来文单位，并根据需要告知相关单位，重点在于结果反馈，并非对办理过程的督促，不是本题答案。所以正确答案描述的是催办这一环节。

6、中央全面深化改革委员会第十三次会议强调，在当前严峻复杂的发展环境下，更要坚定不移地推进深化改革工作，不断健全各方面制度，持续完善治理体系，推动制度建