特殊学生帮扶计划.pptx

特殊学生帮扶计划

目录CONTENTS计划背景与目的帮扶对象与条件帮扶内容与措施实施步骤与时间安排资源保障与政策支持效果评估与持续改进总结反思与未来展望

01计划背景与目的

部分特殊学生由于智力、情感或行为问题，面临学习困难，无法跟上普通教学进度。学习困难社交障碍心理问题特殊学生在社交方面可能存在障碍，难以与同学建立良好的人际关系，导致孤独感和挫败感。特殊学生容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康和学业发展。030201特殊学生群体现状

为了实现教育公平，让特殊学生也能享受到优质的教育资源，需要制定针对性的帮扶计划。教育公平通过帮扶计划，帮助特殊学生克服学习困难，提高学习成绩，促进全面发展。学生发展关注特殊学生群体，加强帮扶工作，有利于构建和谐校园和和谐社会。社会和谐帮扶计划提出原因

提高学习成绩改善社交能力促进身心健康推动教育公平预期目标与效过个性化的教学辅导和心理疏导，帮助特殊学生提高学习成绩，增强自信心。通过社交技能训练和集体活动参与，帮助特殊学生改善社交能力，融入集体生活。关注特殊学生的身心健康，提供必要的心理支持和医疗帮助，促进学生健康成长。通过帮扶计划的实施，推动教育公平理念在校园的落实，营造包容、友爱的校园氛围。

02帮扶对象与条件

因智力、学习基础、学习习惯等原因导致学业成绩明显落后的学生。学习困难学生家庭经济困难、生活自理能力较弱或存在其他特殊困难的学生。生活困难学生存在心理困扰、情绪障碍或行为问题，需要心理支持和辅导的学生。心理问题学生帮扶对象范围界定

符合上述帮扶对象范围的学生，可自愿向学校提出申请，或由班主任、任课教师推荐。申请条件学校设立专门的帮扶计划审核小组，对申请学生的情况进行核实和评估，确定是否符合帮扶条件。审核流程申请条件及审核流程

学业成绩家庭经济情况特殊困难积极态度与努力优先考虑因素在同等条件下，学业成绩落后的学生将优先考虑。对于存在特殊困难的学生，如残疾、重大疾病等，将给予优先考虑。家庭经济特别困难的学生，在申请帮扶时将给予更多关注。对于在学业、生活等方面表现出积极态度和努力的学生，在申请帮扶时将给予更多支持。

03帮扶内容与措施

针对特殊学生的学习需求和能力水平，制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习内容。个性化学习计划课外辅导资源定期心理评估心理辅导课程提供课外辅导资源，如学习资料、在线课程等，帮助学生巩固课堂知识，提高学习效果。定期对特殊学生进行心理评估，了解他们的心理状态和需求，提供及时的心理支持和干预。开设心理辅导课程，帮助学生建立积极的心态，增强自信心和应对困难的能力。学业辅导及心理支持

设立生活导师，为特殊学生提供生活上的指导和关怀，帮助他们解决生活中的问题。生活导师制度根据特殊学生的家庭经济状况，提供经济援助计划，减轻他们的经济负担。经济援助计划组织物资捐赠活动，为特殊学生提供必要的学习和生活用品，改善他们的生活质量。物资捐赠活动提供健康关怀服务，关注学生的身体健康状况，提供必要的医疗和康复支持。健康关怀服务生活关怀与物质帮助

ABCD社交技能培养及活动参与社交技能培训开设社交技能培训课程，教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧，提高他们的社交能力。校园社团活动鼓励学生参加校园社团活动，拓展他们的兴趣爱好和交友圈子。团队合作项目组织团队合作项目，让学生参与其中，培养他们的团队合作精神和协作能力。社会实践活动组织社会实践活动，让学生接触社会、了解社会，提高他们的社会适应能力。

04实施步骤与时间安排

制定详细实施方案深入了解特殊学生的需求、问题及其家庭背景。明确帮扶计划的长短期目标，确保可操作性和可衡量性。根据调研结果和目标，制定具体的帮扶策略和方法。确定所需资源，包括资金、人力、物资等，并着手筹备。调研分析目标设定策略规划资源筹备

确定项目组成员及各自职责，建立工作机制和沟通渠道。初期阶段按照实施方案，分阶段进行任务分配和具体执行。实施阶段设立专门的监测与评估小组，对实施过程进行实时跟踪和定期评估。监测与评估阶段在项目结束后，进行总结和反馈，提炼经验教训，为后续工作提供参考。总结与反馈阶段明确各阶段任务分工

010204确保进度和质量监控制定详细的工作计划和时间表，确保各阶段任务按时完成。建立有效的质量控制机制，对实施过程进行全面监督和把控。定期开展内部审查和外部评估，及时发现问题并采取措施进行整改。鼓励项目组成员积极参与质量改进工作，共同提高项目质量水平。03

05资源保障与政策支持

人力资源配置及培训要求专业教师团队组建由特殊教育专业教师、心理咨询师、康复师等组成的多元化团队。定期培训针对特殊学生帮扶计划的参与人员，定期开展特殊教育理论、教学方法、心理辅导等方面的培训。志愿者招募鼓励社会各界爱心人士参与特殊学生帮扶计划，提供必要的培训