2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频难、易错点模拟试题附参考答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频难、易错点模拟试题

第一部分单选题(10题)

1、信息披露义务人披露基金信息，禁止性行为不包括（）。

A.公开披露或者变相公开披露

B.对投资业绩进行预测

C.对基金的投资信息进行披露

D.违规承诺收益或者承担损失

【答案】：C

【解析】本题可根据基金信息披露的相关规定来逐一分析选项。A选项，公开披露或者变相公开披露属于基金信息披露的禁止性行为。这种行为可能会破坏信息披露的规范性和公平性，导致部分投资者获取信息的渠道和时间不一致，损害其他投资者的利益。B选项，对投资业绩进行预测也是被禁止的。基金投资具有不确定性，其业绩受到多种因素的影响，如市场行情、宏观经济环境等。对投资业绩进行预测可能会误导投资者，使他们基于不切实际的预期做出投资决策。C选项，对基金的投资信息进行披露是正常且必要的行为，不属于禁止性行为。投资者需要了解基金的投资信息，包括投资标的、投资策略等，以便做出合理的投资决策。基金信息披露的目的就是为了保障投资者的知情权，使投资者能够充分了解基金的运作情况。D选项，违规承诺收益或者承担损失同样是禁止的。基金投资存在风险，没有任何机构或个人能够保证基金的收益或承担损失。违规承诺收益或承担损失会让投资者产生不恰当的风险认知，可能导致他们忽视投资风险。综上，本题答案选C。

2、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。

A.复杂性

B.同一性

C.强制性

D.阶级性

【答案】：B

【解析】本题主要考查教育法律关系与一般法律关系的重要区别。选项A，复杂性并不是教育法律关系区别于一般法律关系的重要特征，许多法律关系都可能具有复杂性，所以该选项不符合题意。选项B，教育法律关系具有同一性，它是教育法律关系与一般法律关系的重要区别。教育法律关系的同一性体现在教育活动中权利和义务的合一性等方面，所以该选项正确。选项C，强制性是法律关系的普遍特征，一般法律关系也具有强制性，它并非是教育法律关系区别于一般法律关系的特性，所以该选项不正确。选项D，阶级性是法律的本质属性之一，一般法律关系同样具有阶级性，不能作为教育法律关系与一般法律关系的重要区别，所以该选项不合适。综上，答案选B。

3、大学必须设有几个国家规定的学科门类为主要学科（）

A.2个以上

B.3个以上

C.7个以上

D.12个以上

【答案】：B

【解析】该题正确答案选B。依据国家相关规定，大学必须设有3个以上国家规定的学科门类为主要学科。因此选项B符合要求，A选项2个以上不符合设定标准；C选项7个以上和D选项12个以上均超出了规定数量要求。综上，本题应选B。

4、根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（）。

A.与公办学校具有同等的法律地位

B.与公办学校相比属于从属地位

C.目前尚不能确定

D.高于公办学校

【答案】：A

【解析】本题可依据《民办教育促进法》的相关规定来判断民办学校的法律地位。根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校与公办学校具有同等的法律地位。这一规定旨在保障民办教育的合法权益，促进民办教育事业的健康发展，使其能够在公平的环境下与公办学校共同为社会提供多样化的教育服务。所以选项A正确。选项B中提到民办学校与公办学校相比属于从属地位，这与《民办教育促进法》的规定不符，法律强调的是二者地位平等，并非从属关系，所以该选项错误。选项C称目前尚不能确定，实际上《民办教育促进法》已有明确规定，民办学校的法律地位是清晰的，因此该选项错误。选项D表示民办学校高于公办学校，这同样不符合法律规定，法律强调的是二者具有同等法律地位，而非一方高于另一方，所以该选项错误。综上，本题答案是A。

5、关于高等教育行政关系的特征，错误的是（）。

A.必须有一方是教育行政主体

B.权利义务具有对等性

C.权利义务一般是法定的

D.教育行政主体在实体上的权利义务是重合的

【答案】：B

【解析】本题考查高等教育行政关系的特征。选项A高等教育行政关系是在高等教育行政管理过程中形成的，必然有一方是行使教育行政管理职权的教育行政主体，另一方则是接受管理的相对人。所以选项A表述正确。选项B在高等教育行政关系中，教育行政主体和相对人之间的权利义务并不具有对等性。教育行政主体处于主导地位，依法享有行政权力，对相对人进行管理和监督；相对人则有义务服从教育行政主体的管理。这种关系是管理与被管理的关系，权利义务不对等。所以选项B表述错误。选项C高等教育行政关系中的权利和义务一般是由法律法规明确规定的，教育行政主体和相对人都必须按照法定的权利义务行事，不能随意变更或违反。所以选项C表述正确。选项D教育行政主体在实体上的权利义务是重合的。例如，教育行政主体有对高等学校进行管理的权力，同