全等三角形教学设计及反思.docx

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《全等三角形》教学设计

1.理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.

2.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.

3.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.

重点：掌握全等三角形的对应元素和性质的应用．

难点：全等三角形性质的应用．

教学过程设计

（一）情景引入

活动内容：欣赏所示图例

教师活动：图片导入，提出问题。

学生活动：通过观察图片，再举出一些类似的例子。

设计意图：

（二）探究新知

活动内容：把一块三角尺按在纸板上，画下图形，照图形裁下来的纸板和三角尺的形状、大小完全一样吗？把三角尺和裁得的纸板放在一起能够完全重合吗？从同一张底片冲洗

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