幼儿园小班数学教案《比长短》(精选2025).pptxVIP

幼儿园小班数学教案《比长短》汇报人：

目录教学目标01教学准备02教学过程03活动延伸04评价反馈05

教学目标01

认识长短概念理解长短的基本含义通过比较不同物体的长度，让孩子们理解“长”和“短”的基本概念。使用比较语言描述长短排序长短不同的物品让孩子们将长短不同的物品按照从长到短或从短到长的顺序进行排列。引导孩子们使用“更长”、“更短”等语言描述物体之间的长度差异。区分日常物品的长短通过游戏和实践活动，让孩子们学会区分日常生活中常见物品的长短。

学习比较长短的方法教授幼儿使用尺子等工具进行测量，学习如何准确地比较物体的长度。借助辅助工具通过摆放不同长度的物品，引导幼儿直观地观察并比较长短，如铅笔和尺子。使用直观比较

培养观察力和逻辑思维通过比较不同物品的长度，孩子们能够锻炼观察力，学会区分长短。观察物品的长短通过将物品按长度排序，孩子们可以理解顺序和逻辑，增强逻辑思维能力。排序游戏让孩子们将长短不同的物品进行分类，培养他们的观察力和逻辑分类能力。分类活动

教学准备02

教具准备制作或搜集一系列包含长短对比的图片或卡片，帮助幼儿理解比较概念。比较用的图片或卡片准备各种长短不一的物品，如彩色棍棒、绳子、积木等，用于直观比较。长短不一的物品

环境布置在教室一角设立主题墙，展示长短对比的图片和实物，激发幼儿兴趣。创设主题墙在教室内设置一个专门的比较区，放置各种长短不一的物品，供幼儿自由探索。设置比较区准备不同长度的物品，如尺子、绳子、积木等，供幼儿操作和比较。准备教具设立一个观察角，放置放大镜等工具，让幼儿细致观察物品的长短差异。布置观察学生准备使用直观比较借助辅助工具01通过摆放不同长度的物品，引导幼儿直观地观察和比较，理解长短概念。02使用尺子等工具，教授幼儿如何测量物品长度，学习使用标准单位进行比较。

教学过程03

导入新课准备各种长短不一的物品，如尺子、铅笔、绳子等，用于直观比较。长短不一的物品01制作或购买比较游戏卡片，上面印有不同长度的物品图案，便于幼儿进行配对和排序练习。比较游戏卡片02

比较长短游戏在教室一角设立“比长短”主题墙，展示长短对比的图片和物品，激发幼儿兴趣。01准备各种长度不同的物品，如小棍、绳子等，供幼儿在活动中实际操作和比较。02在教室内划分一个专门的区域，放置长度不同的物品，供幼儿进行观察和比较。03制作长短对比的教具，如长短不一的彩带或木条，帮助幼儿直观理解长短概念。04创设主题墙准备操作材料设置比较区域制作教学辅助工具

实践操作活动通过比较不同物体的长度，让孩子们理解“长”和“短”的基本概念。理解长短的基本含义01引导孩子们使用“更长”、“更短”等词汇来描述两个物体之间的长度差异。使用比较词汇描述长短02让孩子们将一系列物体按照从长到短或从短到长的顺序进行排列，培养排序能力。排序物体的长短03通过观察教室内的物品或户外环境，让孩子们在实际生活中识别和应用长短概念。识别生活中的长短实例04

总结与反馈通过比较不同物品的长度，孩子们能够锻炼观察力，学会区分长短。观察物品的长短通过长短排序游戏，孩子们可以理解顺序和逻辑，提升逻辑思维能力。排序游戏让孩子们将长短不同的物品进行分类，培养他们的观察力和逻辑分类能力。分类活动

活动延伸04

家庭作业布置通过排列不同长度的物品，让孩子们直观地观察并比较长短，培养他们的观察能力。使用直观比较引导孩子们使用尺子等工具进行测量，学习如何用数字来表示物体的长度，增强比较的准确性。借助辅助工具

日常生活中的应用01准备一系列长短不一的物品，如彩色棍棒、绳子等，用于直观比较。02制作或购买比较游戏卡片，上面印有不同长度的物品，便于幼儿进行配对和排序练习。长短不一的物品比较游戏卡片

评价反馈05

学生表现评价通过比较教室内的物品，如铅笔和尺子，孩子们学会观察并描述物体的长短。观察日常物品组织孩子们进行排序游戏，如将玩具按长度从短到长排列，锻炼逻辑思维和顺序感。排序游戏讲述包含长短比较的简单故事，让孩子们通过故事情节推理出哪个物体更长或更短。逻辑推理故事

教学效果反馈通过摆放不同长度的物品，让孩子们直观地观察并比较长短，培养他们的观察能力。使用直观比较01引导孩子们使用尺子等测量工具，学习如何准确测量并比较物体的长度，增强动手操作能力。借助工具测量02

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