小班社会教案《会说话的衣服》.docx

小班社会教案《会说话的衣服》

教案内容：

一、教学内容

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识不同类型的衣服，了解它们的特点及穿着衣服的重要性。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识不同类型的衣服，了解它们的特点。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

四、教具与学具准备

教具：衣服图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师身穿不同类型的衣服，让幼儿观察并说出衣服的名称、特点。如：裙子、裤子、毛衣等。

2.视频观看（5分钟）

观看衣服制作的过程，让幼儿了解衣服的来源及穿着衣服的重要性。

3.知识讲解（5分钟）

教师通过PPT展示，讲解不同季节穿着的不同衣服，如：夏天穿短袖、冬天穿棉衣等。

4.小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论穿着合适衣服的重要性，并让每个小组分享讨论成果。

5.动手实践（5分钟）

让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的衣服，并剪下来，粘贴在另一张画纸上，制作成衣服拼图。

6.展示与评价（5分钟）

让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同评价，培养幼儿的自信和表达能力。

六、板书设计

板书内容：衣服的分类、特点及穿着衣服的重要性。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，观察家人的衣服，了解家人的穿着习惯，并和家长一起讨论。

2.画出自己喜欢的衣服，并剪下来，粘贴在画纸上，制作成衣服拼图。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景、视频观看、知识讲解、小组讨论、动手实践等多种教学方式，让幼儿认识不同类型的衣服，了解穿着衣服的重要性。在教学过程中，幼儿的观察能力、表达能力及合作意识得到了锻炼。课后，家长可以配合教师，让幼儿进一步了解家人的穿着习惯，培养幼儿关爱他人的情感。

拓展延伸：教师可以组织一次“服装秀”，让幼儿穿上自己喜欢的衣服，展示自己的风采，进一步提升幼儿的自信心和表达能力。同时，教师还可以邀请家长参与，增进家长对幼儿园的了解和支持。

重点和难点解析

一、实践情景引入环节

教师在展示衣服的过程中，应采用生动、形象的语言和动作，以便幼儿更好地理解和记忆。例如，当教师展示一条裙子时，可以说：“这条裙子像一朵美丽的花，它在春天开放，给我们带来温暖和快乐。”通过这样的描述，幼儿不仅能够认识衣服，还能感受到衣服与季节、情感的关联。

二、视频观看环节

在这一环节，幼儿观看衣服制作的过程，了解衣服的来源及穿着衣服的重要性。视频内容的选择至关重要，应当既能够吸引幼儿的注意力，又能够传达出衣服制作的不易和穿着衣服的意义。教师在播放视频时，应适时暂停，引导幼儿关注视频中的关键步骤和细节，如棉花变成棉衣的过程、缝纫技术的应用等。

同时，教师可以提出问题，引导幼儿思考和讨论。例如：“你们觉得制作一件衣服容易吗？衣服为什么要用线缝起来？穿着衣服对我们的身体有什么好处？”通过这些问题，幼儿能够思考衣服背后的含义，理解到穿着衣服的重要性，并培养珍惜衣物、感恩劳动的意识。

三、知识讲解环节

在这一环节，教师通过PPT展示，讲解不同季节穿着的不同衣服。PPT的设计应当简洁明了，以图片和文字的形式呈现衣服的分类、特点和穿着原则。教师在讲解时，应采用易于幼儿理解的语言，并结合实际例子进行说明。

例如，教师可以讲解：“夏天天气热，我们需要穿短袖和短裤，这样可以让身体散热，感到凉快。而冬天天气冷，我们要穿棉衣和棉裤，这样可以保暖，防止身体受凉。”通过这样的讲解，幼儿能够了解衣服与季节的关系，学会根据气候变化选择合适的衣物。

四、小组讨论环节

在这一环节，幼儿分成小组，讨论穿着合适衣服的重要性，并分享讨论成果。教师在组织讨论时，应注意营造轻松、自由的环境，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。同时，教师应引导幼儿倾听他人的意见，学会尊重和接纳不同的想法。

例如，教师可以提出问题：“你们认为为什么要穿合适的衣服呢？穿不合适的衣服会有什么后果？”幼儿在讨论中可能会说：“穿合适的衣服可以让身体感到舒适，不容易生病。”或者“穿不合适的衣服会感到难受，动作也不方便。”通过这样的讨论，幼儿能够理解穿着合适衣服的重要性，并学会从他人的角度考虑问题。

五、动手实践环节

在这一环节，幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的衣服，并剪下来，粘贴在另一张画纸上，制作成衣服拼图。这个活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力。教师在指导幼儿时，应鼓励他们发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。

例如，教师可以提出建议：“你们可以设计一件你们最喜欢的衣服，它可以是彩色的，也可以是有特别图案的。你们还可以给你们的衣服加上蝴蝶结、亮片等装饰。”通过这样的指导，幼儿能够发挥创造力，制作出个性化的作品，增强自信心