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校园QC小组活动选题策略演讲人：日期:

目录CATALOGUE01选题方向定位02选题方法指导03选题立项流程04选题评估标准05实施路径规划06成果转化应用

01选题方向定位CHAPTER

教学管理优化方向教学质量监控教务管理信息化教学资源优化教学改革与创新针对教学质量进行评估、监控和反馈，包括课程设置、教学方法、教师评价等。探讨如何提高教学资源的利用效率，如教室、实验室、教学设备等资源的分配与管理。研究如何通过信息技术手段提升教务管理的效率和准确性，如学生信息管理、课程安排等。鼓励QC小组探索新的教学模式和方法，如翻转课堂、在线教学等。

服务质量提升探讨如何提高校园内各项服务的质量，如餐饮服务、宿舍管理、校园安全等。校园环境改善关注校园环境的改善和优化，包括绿化、卫生、噪音控制等方面。校园文化活动研究如何丰富校园文化活动，提升学生的参与度和满意度，如社团活动、文艺比赛等。校园设施完善针对校园内设施的不足和老化问题，提出改善和更新方案。校园服务提升方向

学生成长支持方向学习支持服务探讨如何为学生提供更好的学习支持，如辅导答疑、学习资源分享等。心理健康辅导关注学生心理健康问题，提出有效的心理辅导和干预措施。职业规划指导为学生提供职业规划咨询和指导服务，帮助他们明确未来职业方向。学生自治与领导力培养鼓励学生参与校园民主管理，提升学生的自主管理和领导能力。

02选题方法指导CHAPTER

将问题层层分解，找出核心问题及其相关因素，形成问题树图。明确问题核心分析各因素之间的逻辑关系，确定问题的主次和优先级。梳理逻辑关系通过问题树分析，聚焦影响质量的关键问题，明确改进方向。聚焦关键问题问题树分析法

现场调研工具问卷调查设计问卷，收集学生、教师及管理人员对校园质量问题的意见和建议。01针对特定问题，对相关人员进行深入访谈，获取更深层次的信息。02观察法通过实地观察，了解问题的实际情况，发现潜在的问题和机会。03访谈调查

数据对比验证法纵向对比将本校的数据与其他类似学校进行对比，找出差距和优势。数据验证横向对比将本校的历史数据进行对比，分析问题的发展趋势和变化规律。通过数据分析，验证问题的真实性和普遍性，为选题提供依据。

03选题立项流程CHAPTER

需求收集阶段学生意见收集通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对于校园QC小组活动的需求和期望。01现状问题梳理对收集到的需求进行分类整理，结合实际情况，明确小组活动需要解决的问题。02初步筛选根据问题的性质、紧迫性和小组的能力，对问题进行初步筛选。03

可行性论证阶段对筛选后的问题进行价值评估，确定问题解决的优先级。问题价值评估评估小组的技术水平、资源状况、成员意愿等，确保问题能够得到有效解决。小组能力评估针对问题，设计可行的解决方案，并评估方案的可行性和效果。解决方案设计

方案提交将经过可行性论证的方案提交给相关部门或负责人审批。方案修改根据审批意见，对方案进行修改和完善，确保方案符合实际情况和小组能力。方案公示对最终方案进行公示，接受师生监督，确保活动的公开透明。方案立项申报

04选题评估标准CHAPTER

创新性维度独特视角选题是否从新的角度或领域出发，是否能突破传统思维。01是否采用了新颖的研究方法或技术手段，能否为QC小组活动带来新的突破。02原创性成果选题是否具有原创性，能否形成独特的QC小组活动成果。03创新性方法

实施难度系数技术可行性选题所涉及的技术、方法是否可行，是否在校园QC小组能力范围内。01时间投入完成选题所需的时间、人力等资源是否充足，能否在规定时间内完成。02协作要求选题是否需要与其他部门或团队协作，协作难度和成本如何。03

选题对于学校教学、管理等方面的改进和提升价值。对学校的影响选题对于QC小组能力提升、知识积累等方面的价值。对QC小组的成长选题是否具有持续性，能否为后续QC小组活动提供借鉴和参考。可持续发展预期价值权重

05实施路径规划CHAPTER

Plan（计划）制定QC小组活动的目标、具体内容和实施计划，明确每个成员的任务和职责。Do（执行）按照计划开展QC小组活动，鼓励小组成员积极参与，切实执行。Check（检查）对QC小组活动的结果进行检查、分析和评估，发现问题并及时纠正。Action（处理）对检查阶段发现的问题进行处理，总结经验教训，为下一轮活动提供参考。PDCA循环框架

时间节点控制启动阶段检查阶段实施阶段总结阶段确定QC小组活动的主题和目标，制定计划和时间表。按照计划开展活动，确保每个任务按时完成。对活动结果进行检查、分析和评估，确定是否达到预期目标。对整个QC小组活动进行总结，收集反馈意见，为后续活动提供借鉴和改进方向。

根据QC小组活动的需求，选择合适的小组成员，包括质量管理人员、技术人员等，确保活动顺利进行。为QC小组提供必要的设