2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题附答案详解(能力提升).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题

第一部分单选题(15题)

1、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义,来判断善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸属于哪种情况的表现形式。选项A教育机智是指教师在教育教学过程中,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。“因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸”正体现了教师在面对各种教育情境时能够灵活应对、妥善处理,符合教育机智的表现形式,所以选项A正确。选项B教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,它表现在教育活动中教师对教育教学的原则、方法、内容的掌握和运用的熟练程度以及对教育教学过程的调节和控制水平等,其概念较为宽泛,题干所描述的内容不能直接等同于教育能力,所以选项B错误。选项C教育效果是指教育行为对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面所产生的实际影响和结果,而题干强调的是教师在教育过程中的行为方式和能力,并非教育产生的结果,所以选项C错误。选项D教育策略是指教师为实现教育目标、完成教育任务而采取的一系列具体的教育方法和措施的总和,它更侧重于对教育活动的规划和设计,而题干突出的是教师在具体教育情境中的灵活应对能力,并非教育策略的体现,所以选项D错误。综上,本题答案选A。

2、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】:D

【解析】本题考查知识学习的类型,关键在于准确理解不同学习类型的定义,并将题干内容与之对应分析。各选项分析A选项:词汇学习:主要侧重于对词汇的含义、拼写、用法等方面的学习。而题干并非单纯围绕词汇本身进行学习,重点是一个关于直角三角形与三角形关系的陈述,所以A选项不符合。B选项:符号学习:是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么,比如对汉字、英语单词等符号的学习。题干所涉及的不是对符号意义的学习,故B选项不正确。C选项:概念学习:是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。“直角三角形”和“三角形”虽然都是概念,但题干强调的是两者之间的关系表述,并非单纯学习概念的特征和属性,所以C选项不合适。D选项:命题学习:是指学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。“直角三角形是一种特殊的三角形”清晰地阐述了“直角三角形”和“三角形”这两个概念之间的关系,属于命题学习,因此D选项正确。综上,本题正确答案是D。

3、一种学习对另一种学习的影响,称为学习的()。

A.强化

B.反馈

C.联结

D.迁移

【答案】:D

【解析】本题主要考查对学习相关概念的理解。选项A:强化强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。例如在教育中,老师对学生的良好表现给予表扬和奖励,这就是一种强化手段,目的是增加学生再次出现该良好表现的概率。强化并不涉及一种学习对另一种学习的影响,所以A选项不符合题意。选项B:反馈反馈是指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程。在学习情境中,反馈通常是指学习者得到关于自己学习结果的信息,比如考试成绩、老师的评价等。反馈主要是帮助学习者了解自己的学习状况,而不是一种学习对另一种学习的影响,因此B选项不正确。选项C:联结联结理论强调刺激与反应之间的联结,即学习是通过建立刺激与反应之间的联系而发生的。例如经典条件反射和操作条件反射都体现了联结的过程,但它并没有强调一种学习对另一种学习的作用,所以C选项也不符合。选项D:迁移迁移是指一种学习对另一种学习的影响。它可以是先前学习对后续学习的影响,也可以是后续学习对先前学习的影响。例如,学会了骑自行车,再学骑摩托车就会更容易,这就是一种学习(骑自行车)对另一种学习(骑摩托车)产生了积极的影响,属于学习迁移现象。所以D选项正确。综上,本题正确答案是D。

4、自然实验法的优点是()。

A.减少人为性,提高真实性

B.减少人为性,降低真实性

C.提高人为性,增加真实性

D.降低真实性,提高人为性

【答案】:A

【解析】本题考查自然实验法的优点。自然实验法是在自然的情况下,即教育情境下创设控制某些条件,以引起某种心理活动而进行研究的方法。它与实验室实验法相对,实验室实验法是在人为的严格控制实验条件的情况下进行研究的方法,人为性较强。而自然实验法由于是在自然情境中开展,减少了实验的人为控制因素,也就是减少了人为性。同时,因为是在自然真实的环境中,所以其研究结果更能反映出实际的情况,提高了研究的真实性。

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