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幼儿园标准教案《雪地里的小画家》

目录

教学目标

01

教学内容

02

教学方法

03

教学过程

04

评价与反馈

05

01

教学目标

认知目标

认识不同动物的脚印

通过观察雪地中的脚印，孩子们能够辨识出哪些是兔子、狐狸等动物的足迹。

理解动物适应环境的方式

通过讨论和故事讲述，孩子们了解动物如何通过不同的脚印适应雪地环境。

技能目标

通过模仿和创作，孩子们将学会使用不同的绘画工具和颜色，提高绘画技能。

绘画技能的提升

鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的“雪地小画家”作品，激发创造力。

创造力的激发

引导孩子们细致观察雪地中的动物足迹，培养他们的观察力和细节捕捉能力。

观察力的培养

情感目标

通过观察雪景，激发幼儿对大自然美的感受和欣赏能力，培养审美情感。

培养对自然美的欣赏

鼓励幼儿在绘画活动中相互合作，分享绘画材料，培养团队精神和分享意识。

增强合作与分享意识

02

教学内容

故事背景介绍

《雪地里的小画家》故事发生在一个被雪覆盖的小镇，孩子们在雪地上尽情绘画。

故事发生地

故事中有几位小朋友，他们分别是小画家、小诗人和小音乐家，各自有独特的才能。

主要角色介绍

故事背景设定在冬季，雪地为孩子们提供了广阔的画布，激发了他们的创造力。

季节与环境设定

通过孩子们在雪地上的绘画活动，故事传达了创意与自然和谐共存的主题。

故事主题

主题绘画活动

通过绘画活动，孩子们学习辨识雪地里动物的脚印，如兔子、狐狸等。

鼓励孩子们发挥想象力，绘制自己心中的雪地场景，包括树木、雪花和小动物。

认识不同动物的脚印

创作雪地场景画

雪地动物知识

通过模仿和创作，孩子们能够使用不同的绘画工具和颜色，提高绘画技能。

绘画技能的提升

鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的“雪地小画家”作品，激发创造力。

创造力的激发

引导孩子们细致观察雪地中的动物足迹，培养他们的观察力和细节捕捉能力。

观察力的培养

色彩认知与运用

通过观察雪景，激发幼儿对大自然美丽景象的欣赏和热爱之情。

培养对自然的热爱

通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成绘画任务，培养团队精神。

增强合作意识

03

教学方法

游戏化教学

鼓励孩子们发挥想象，用画笔描绘出自己心中的雪地场景，包括树木、雪花和动物。

创作雪地场景画

通过绘画活动，孩子们学习辨识雪地里动物的脚印，如兔子、狐狸等。

认识不同动物的脚印

启发式引导

通过观察和实验，让孩子们了解雪是水在低温下凝固形成的白色晶体。

理解雪的特性

01

介绍冬季中适应寒冷环境的动物，如北极熊、企鹅等，增强孩子们对生物多样性的认识。

认识冬季动物

02

04

教学过程

导入新课

故事发生在冬天的雪地里，小动物们变成了小画家，用脚印创作出美丽的图画。

01

故事中的主角是一群活泼可爱的小动物，包括小兔、小鸡、小鸭和小鹅。

02

通过小动物们在雪地里作画的情节，传达出创造力和想象力的重要性。

03

故事鼓励孩子们像小动物一样，在大自然中寻找乐趣，激发他们对绘画和户外活动的兴趣。

04

故事发生的时间和地点

主要角色介绍

故事主题和寓意

与现实生活的联系

主题绘画指导

通过模仿和创作，孩子们能够使用不同的绘画工具和材料，提高绘画技能。

绘画技能的提升

鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的“雪地小画家”作品，激发创造力。

创造力的激发

引导孩子们细致观察雪地中的动物足迹，培养他们的观察力和细节捕捉能力。

观察力的培养

01

02

03

分享与讨论

01

通过观察雪景，孩子们学会欣赏自然之美，培养对环境的热爱和尊重。

02

鼓励孩子们在雪地上自由绘画，激发他们的创造力和想象力，促进个性发展。

培养对自然美的欣赏

激发创造力和想象力

总结与延伸

认识不同动物的脚印

通过观察和比较，孩子们能够识别雪地里各种动物的脚印，如兔子、狐狸等。

01

02

理解动物适应环境的方式

孩子们学习并理解不同动物如何通过其脚印适应雪地环境，例如雪鞋兔的宽大脚掌。

05

评价与反馈

学生作品评价

通过绘画活动，孩子们学习区分狐狸、兔子等动物的脚印特征，激发观察力。

认识不同动物的脚印

01

孩子们用彩笔描绘雪地里的动物和植物，发挥想象力，创作出属于自己的雪地世界。

创作雪地场景画

02

教学效果反馈

通过观察和实验，让幼儿了解雪是水的固态形式，具有冷和滑的特性。

理解雪的特性

01

通过故事和图片，介绍在雪地中生活的动物，如北极熊、企鹅等，增强幼儿对动物多样性的认识。

认识冬季动物

02

汇报人：

谢谢