2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库带答案详解（巩固）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库

第一部分单选题(15题)

1、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。

A.生理现象

B.教育情景

C.心理现象

D.教学情景

【答案】：C

【解析】本题主要考查对研究高等教育情景相关科学概念的理解。逐一分析各选项：-选项A：“生理现象”通常涉及人体生理机能方面的表现，与研究高等教育中学与教的核心内容并无直接关联，高等教育研究更侧重于心理和教育层面，而非生理现象，所以该选项错误。-选项B：“教育情景”是高等教育发生的环境和背景，它并非研究学与教的基本内容本身，研究的重点应是在这种情景下师生的内在表现，所以该选项错误。-选项C：心理学在教育领域有着重要作用，研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学，符合教育心理学的范畴，因为心理现象是师生在学习和教学过程中内心活动的表现，对其规律的研究有助于提高教育教学质量，所以该选项正确。-选项D：“教学情景”同样是教学活动开展的场景设定，它不是研究的基本对象，研究的核心是师生在此情景下的心理活动规律，所以该选项错误。综上，正确答案是C。

2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合题干描述来进行分析判断。选项A：刺激分化刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应。也就是区分相似刺激并做出不同反应，这与题干中“其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应”意思不符，所以选项A错误。选项B：消退消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。题干强调的是类似刺激能诱发条件反应，并非条件反应的减弱与消失，所以选项B错误。选项C：刺激泛化刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这与题干的描述完全一致，所以选项C正确。选项D：获得获得是指条件刺激（如铃声）反复与无条件刺激（如食物）相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。题干描述的不是条件反射建立的过程，而是相似刺激诱发条件反应的现象，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

3、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

A.定向阶段

B.情感交流阶段

C.情感探索阶段

D.稳定交往阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查人际交往不同阶段的特点。各选项分析A选项——定向阶段：此阶段是人际交往的起始阶段，人们主要是对交往对象进行初步的了解和判断，确定是否有进一步交往的可能，谈话内容通常较浅，多局限于一些表面的信息，如职业、兴趣爱好等，不会广泛涉及自我的许多方面，也没有较深的情感卷入，所以A选项不符合题意。B选项——情感交流阶段：在这个阶段，交往双方的关系开始变得更为亲密，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，包括个人的价值观、人生经历、内心感受等。并且双方会有较深的情感卷入，能相互理解和支持，分享彼此的喜怒哀乐，该选项符合题干中描述的特征，所以B选项正确。C选项——情感探索阶段：这一阶段双方开始探索彼此在哪些方面可以建立共同的情感联系，谈话的深度和广度有所增加，但相较于情感交流阶段，对自我的暴露程度和情感卷入程度还不够深，还没有广泛涉及自我的诸多方面，所以C选项不正确。D选项——稳定交往阶段：在该阶段，双方的相互依赖程度很高，彼此的心理相容性也很高，不仅在情感上相互支持，在生活的各个方面也有深入的融合。但题干强调的是开始广泛涉及自我许多方面并有较深情感卷入的阶段，稳定交往阶段已经过了开始的阶段，所以D选项不符合。综上，本题答案选B。

4、（2020年真题）基金管理人建立科学严谨的业务操作流程,可以利用以下（）方式来实现业务流程的控制。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：B

【解析】本题是关于基金管理人实现业务流程控制方式的选择题。对于基金管理人而言，建立科学严谨的业务操作流程以实现业务流程控制有着多种方式，本题所提供的选项涵盖了多种可能方式。由于题目未给出具体方式内容，但答案为B选项，即意味着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的方式均是可以用来实现业务流程控制的有效途径。因此，正确答案是B。

5、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）

A.20多年

B.30多年

C.50多年

D.与大学有同样长的历史

【答案】：D

【解析】该