2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷及答案详解(基础+提升).docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷及答案详解(基础+提升).docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷

第一部分单选题(15题)

1、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

【答案】:A

【解析】本题考查教育心理学发展历程中西方第一本《教育心理学》的出版时间。在教育心理学的发展进程里,1903年桑代克出版了西方第一本以《教育心理学》命名的专著,这一事件具有里程碑意义,标志着教育心理学作为一门独立学科正式诞生。1913-1914年,桑代克又将其扩展为三卷本的《教育心理大纲》。而1900年并未有西方第一本《教育心理学》出版这一标志性事件。所以本题正确答案是1903年,选A选项。

2、教师教学反思的成分不包括()。

A.认知成分

B.思维成分

C.批判成分

D.教师的陈述

【答案】:B

【解析】本题可对教师教学反思的成分逐一分析来判断选项。首先分析选项A,认知成分是指教师对教学过程中的观念、经验、策略等进行认识和理解,它是教学反思的重要组成部分,教师通过对自身的教学认知进行反思,能够更好地改进教学,所以选项A属于教师教学反思的成分。接着看选项B,思维成分并不是教师教学反思中具有特定界定的典型成分,在常见的教师教学反思理论内容里,并没有将其单独列为一个独立的成分,所以选项B不属于教师教学反思的成分。再看选项C,批判成分是指教师以批判的眼光审视自己的教学行为、教学观念等,发现其中存在的问题和不足,从而寻求改进和优化,它是教学反思的关键环节,所以选项C属于教师教学反思的成分。最后看选项D,教师的陈述是教师对自己教学经历、教学过程、教学感受等方面进行描述和表达,通过这种陈述可以梳理教学实践中的情况,有助于进行反思,所以选项D属于教师教学反思的成分。综上,本题答案选B。

3、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.正抑制

D.负抑制

【答案】:B

【解析】本题主要考查不同类型抑制的概念。选项A,前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学材料的干扰作用,与题干中“后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰”表述不符,所以A选项错误。选项B,倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰作用,符合题干描述,所以B选项正确。选项C,正抑制并不是一个常见的、用于描述学习材料之间干扰关系的概念,与本题所涉及的知识点不相关,所以C选项错误。选项D,负抑制同样不是用于阐述本题中学习材料干扰情况的概念,与题干内容无关,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

4、问题解决的第一个阶段是()。

A.提出假设

B.发现问题

C.明确问题

D.检验假设

【答案】:B

【解析】本题主要考查问题解决的阶段顺序。问题解决一般包含发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中,发现问题是问题解决的首要阶段,只有先发现了问题,才能有后续的解决过程。若没有发现问题,明确问题、提出假设和检验假设便无从谈起。而本题中选项A提出假设是在明确问题之后,需要对问题的解决方案提出假定和设想;选项C明确问题是在发现问题的基础上,对问题进行进一步的分析和理解;选项D检验假设则是对提出的假设进行验证。所以问题解决的第一个阶段是发现问题,答案选B。

5、流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。

A.有意义学习理论

B.认知发现学习理论

C.行为主义学习理论

D.建构主义学习理论

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各选项中学习理论的特点和发展历程来确定正确答案。选项A有意义学习理论是奥苏贝尔提出的。该理论强调将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系,但这一理论并非流行于80年代且在我国90年代引起教育界极大关注,并被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论,所以A项不符合题意。选项B认知发现学习理论是布鲁纳提出的。他认为学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结,而是主动地形成认知结构,倡导发现学习。不过,它也不是题干所描述的在80年代流行、90年代在我国教育界引发极大关注并被赋予“当代教育心理学中的一场革命”这一称号的学习理论,故B项不正确。选项C行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间的联结,代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳等。行为主义学习理论在心理学发展早期就已出现,并非在80年代流行且在90年代的我国教育界有题干中描述的影响力,因此C项也不符合。选项D建构主义学习理论兴起于20世纪80年代,它强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。20世纪90年代,建构主义学习理论传入我国后,引起了教育界的极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”。所以D项

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