大班语言守株待兔教案.pptxVIP

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01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思目录

教学目标章节副标题01

知识与技能目标通过讲述“守株待兔”的故事，让学生理解故事的寓意，培养阅读理解能力。理解故事内容引导学生学习与故事相关的词汇，如“守株待兔”、“侥幸”等，丰富语言表达。词汇积累鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。语言表达能力通过讨论故事中的行为是否合理，培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。逻辑思维训练

过程与方法目标通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过讨论“守株待兔”的寓意，引导孩子们理解因果关系，增强逻辑推理能力。提升逻辑推理能力引导孩子们想象不同的情境，鼓励他们创造性地改编故事，培养创新思维。激发创造性思维

情感态度与价值观目标通过故事《守株待兔》引导学生理解努力工作的重要性，培养耐心和坚持的品质。培养耐心与坚持01鼓励学生主动思考，通过讨论故事寓意，激发他们对未知世界的好奇心和探索精神。激发探索精神02

教学内容章节副标题02

故事背景介绍《守株待兔》故事发生在古代农耕社会，反映了当时人们依赖农业生产的现实。古代农耕社会故事中农夫偶然发现一只兔子撞死在树根上，这一偶然事件成为故事的起点。农夫偶然发现农夫错误地认为可以不劳而获，导致他放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子。农夫的错误推理《守株待兔》通过农夫的故事，寓教于乐地告诉人们不应依赖偶然，而应勤劳工作。寓言的寓意

主要人物与情节农夫偶然发现兔子撞树而死，便放弃耕作，天天守在树旁等待兔子自投罗网。守株待兔的农夫一只兔子在奔跑中不小心撞到树桩上，导致自己受伤死亡，成为农夫的意外收获。兔子的意外

寓意与启示通过故事《守株待兔》引导学生理解，成功需要耐心和不懈努力，而非侥幸心理。培养耐心与坚持教育学生认识到，通过勤劳工作获得的成果才是最可靠和值得尊敬的。树立正确劳动观念

相关词汇与句型培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。激发想象力和创造力引导孩子们想象守株待兔的其他可能性，鼓励他们创作新的故事结局。学习合作与交流技巧通过小组讨论和合作讲述，让孩子们学会倾听他人意见并共同完成任务。

教学方法章节副标题03

讲授法通过讲述“守株待兔”的故事，让学生理解故事的寓意和基本情节。理解故事内导学生学习与故事相关的词汇，如“守株待兔”、“农夫”、“兔子”等。词汇积累鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。语言表达能力通过讨论故事中的行为是否合理，培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。逻辑思维训练

讨论法通过故事《守株待兔》引导学生理解，成功需要耐心和不懈努力，而非侥幸心理。培养耐心与坚持01鼓励学生主动思考，培养他们对未知事物的好奇心和探索欲，避免盲目等待机会。激发探索精神02

角色扮演法一只兔子在奔跑中不小心撞到树桩上，导致自己受伤，农夫因此得到了兔子。兔子的意外农夫偶然得到兔子撞树的意外收获，便放弃耕作，天天守在树旁等待兔子。守株待兔的农夫

教学过程章节副标题04

导入新课通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过小组讨论和集体活动，培养幼儿的团队合作精神和有效沟通能力。学习合作与交流技巧通过绘画和创编故事，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的“守株待兔”版本。激发想象力和创造力010203

新课讲解“守株待兔”源自《韩非子》，讲述农夫偶然得到兔子，幻想不劳而获的故事。01故事发生在古代的田野中，一个农夫在田边休息时偶然得到一只撞树而死的兔子。02故事主角是农夫，他因为一次偶然的收获，开始幻想通过守株来等待兔子自己撞死。03该故事寓意着不劳而获的侥幸心理是不可取的，强调了勤劳和实际行动的重要性。04故事起源故事发生地点故事中的主要人物故事的寓意

活动实践通过守株待兔的故事，教育学生在面对困难时，要有耐心和坚持不懈的精神。引导学生认识到守株待兔行为的局限性，鼓励他们用智慧和创新去解决问题。培养耐心与坚持理解智慧与创新的重要性

课堂小结语言表达能力理解故事内容03鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。词汇积累01通过讲述“守株待兔”的故事，让学生理解故事的寓意和基本情节。02引导学生学习与故事相关的词汇，如“守株待兔”、“农夫”、“兔子”等。逻辑思维训练04通过讨论故事中的行为是否合理，培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。

评价与反思章节副标题05

学生学习评价守株待兔的农夫农夫偶然得到兔子撞树的意外收获，便放弃耕作，天天守在树旁等待兔子。0102兔子的意外一只兔子在奔跑中不小心撞到树桩上，导致自己受伤，成为农夫的意外收获。

教学效果反思通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达