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当代劳动教育的多维价值探析

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1社会发展对劳动教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2劳动教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内外劳动教育研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2相关领域研究评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、当代劳动教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1劳动教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1劳动教育的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2劳动教育的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2当代劳动教育的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1现代化与科技化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2终身化与普及化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3当代劳动教育的实施主体与客体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.1教育者的角色与责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2学生的主体性与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、当代劳动教育的人生价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1促进个体全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1培养劳动精神与优良品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2提升综合素质与实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2增强社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1培育公民意识与集体观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2增强社会服务与奉献精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3实现个人价值与社会价值的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1明确职业理想与人生目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2探索人生道路与实现人生价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、当代劳动教育的经济价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1提升人力资本水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1培养职业技能与就业能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.2促进创新创业与经济发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2推动产业升级与经济转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1培养适应新时代产业发展需求的人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.2促进经济高质量发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.3优化资源配置与提高生产效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.3.1培养节约意识与资源利用效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.3.2促