情绪管理课程小学生心理健康讲座讲座.pdfVIP

小学生心理健康

汇报人:xxx

壹贰

心理健康常识小学生心理健康状况

叁肆

心理健康的误区不良情绪的调适

心理健康常识

心理健康常识

什么是健康？

国际卫生组织在1981年就指出“健康不仅指身体健

康,还包括心理健康和良好的社会适应能力”.

1946年，国际心理卫生大会对心理健康下的定义是：

“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保持

同他人不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳状态。

心理健康常识

心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情

绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，

而是适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不

利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可

回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。他们是那些能够

自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐

地相处。善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自

己。也会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理。不

会去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题。

马斯洛·心理健

康10条标准

能充分了解自己，并能不脱离周围现实环

恰当地评价自己的能力境。

有充分的安全感生活理想和目标能保持自身人格

切合实际。的完整与和谐

马斯洛·心理健

康10条标准

善于从经验中能适度地表达和能保持适当和良在集体允许的前提能在社会规范的

学习控制自己的情绪好的人际关系下，有限度地发挥范围内，适度地

自己的个性满足个人的基本

需求

小学生心理健康状况

心理健康状况

小学生心理特点

学习兴趣（广泛、思维（形象思维——志力（薄弱——

不稳定——稳定、深抽象思维）坚强）

入）

学习动机（模

注意力（不稳定、不情绪情感（多变、不

糊——清晰）

集中——持久、集中稳定——稳定）

心理健康状况

小学生心理健康标准

智力发展水平情绪稳定性