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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一

第一部分单选题(15题)

1、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。

A.自我熏陶

B.道德灌输

C.制度约束

D.榜样作用

【答案】：D

【解析】本题主要考查班杜拉社会学习理论在大学品德教育实践中的应用。选项A：自我熏陶强调个体自身内在的自我修养和感悟，侧重于个体自身的主观能动性和内在的精神体验，但这并非班杜拉社会学习理论的核心要点。班杜拉的社会学习理论更强调外部环境和榜样对个体学习的影响，所以该选项不符合要求。选项B：道德灌输是一种传统的道德教育方式，通过直接向学生传授道德知识和规范，让学生被动接受。然而，班杜拉的社会学习理论认为学习并非是单纯的被动接受知识，而是通过观察、模仿等方式进行主动学习。道德灌输这种方式忽略了个体的观察学习和自我调节等重要因素，所以该选项不正确。选项C：制度约束主要是依靠外部的规章制度来规范人们的行为，侧重于强制性的约束和管理。而班杜拉社会学习理论重点在于强调观察学习、榜样示范以及自我效能感等因素在学习过程中的作用，制度约束并非其理论在品德教育实践中的关键应用点，所以该选项不合适。选项D：班杜拉的社会学习理论强调观察学习，即个体通过观察他人（榜样）的行为及其结果而进行学习。在大学品德教育实践中，树立良好的榜样能够让学生通过观察榜样的品德行为，进行模仿和学习，从而形成良好的品德。因此，榜样作用体现了班杜拉社会学习理论在大学品德教育中的重要应用，该选项正确。综上，本题答案是D。

2、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。

A.市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构

B.市销率倍数法可以反映成本的影响

C.银行业的估值通常会用市销率倍数法

D.对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），比较适合用企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法

【答案】：D

【解析】本题可对各选项逐一进行分析，判断其正确性：A选项：市净率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构，因为这类机构的资产账面价值与市场价值较为接近，通过市净率可以较好地评估其价值。而市盈率倍数法是用公司的市值除以净利润，主要反映了市场对公司盈利的预期，并非适用于资产流动性较高的金融机构，所以A选项错误。B选项：市销率倍数法是指公司股权价值与年销售收入的比值，它没有考虑成本的影响。因为其计算只涉及到销售收入，不涉及成本信息，无法反映成本对企业价值的影响，所以B选项错误。C选项：银行业的资产主要是金融资产，账面价值与市场价值较为接近，且银行业的盈利主要来源于利息收入和手续费收入等，与净资产关系密切，因此银行业的估值通常会用市净率倍数法，而非市销率倍数法，所以C选项错误。D选项：对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法是比较适合的估值方法。因为息税折旧摊销前利润剔除了折旧摊销等非现金成本的影响，能够更准确地反映企业的经营活动现金流量，对于重资产企业而言，能更好地体现其真实的经营业绩和价值，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。

3、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。

A.感知障碍

B.思维障碍

C.意志障碍

D.情感障碍

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的心理障碍类型的特点，逐一分析题干中刘晓明同学的表现，从而得出正确答案。选项A：感知障碍感知障碍是指在感知过程中，对事物的个别属性、整体属性或对自身状态的感知出现异常，比如感觉过敏、感觉减退、错觉、幻觉等。而题干中刘晓明同学的表现并非是对事物的感知出现问题，所以不属于感知障碍，A选项错误。选项B：思维障碍思维障碍主要表现为思维形式、思维内容等方面的异常，例如思维奔逸、思维迟缓、妄想等。题干中并未提及刘晓明同学在思维方面存在异常表现，故不属于思维障碍，B选项错误。选项C：意志障碍意志障碍通常表现为意志增强、意志减退、意志缺乏等，重点在于个体对行为目标的坚持、努力程度以及克服困难的能力等方面出现问题。虽然题干中提到刘晓明缺乏行为动机与目的，但结合其“对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应”等表现，核心问题并非单纯的意志方面，所以不属于意志障碍，C选项错误。选项D：情感障碍情感障碍是指情感活动的高涨、低落或不协调等，其表现包括情感淡漠、情感高涨、情感低落等。题干中刘晓明同学“对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应”，这些都是情感淡漠的典型表现，属于情感障碍的范畴，D选项正确。综上，答案选D。

4、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）

A.具体化技术

B.内容反应技