2017年下半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）真题带答案与解析.docVIP

试卷第PAGE12页共NUMPAGES12页

2017年下半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共25题，共25分）

1.关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（）。

A.让学生背诵教师提供的概念图

B.可以用于诊断学生的错误概念

C.概念图中包含术语、连接线和连接词

D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系

正确答案：A

本题解析：知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途，一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具，B、C、D三项正确。与题干不符，排除。

A项：让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符，当选。

2.在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。在教学语言技能方面，该教师违背的原则是（）。

A.针对性

B.启发性

C.科学性

D.实践性

正确答案：C

本题解析：知识点:教学语言技能的应用原则，教学语言技能的应用原则包括学科性和科学性原则、教育性和针对性原则、简明性和启发性原则。教师将鲸说成了鲸鱼，失去了真理性和科学性，违背了科学性原则，C项正确。

A项：教师课堂口语的针对性应从内容和表达来讨论。与题干不符，排除。

B项：启发性要求启发学生对学习目的和意义的认识，激发学生求知欲。与题干不符，排除。

D项：不属于教学语言方面的教学原则。与题干不符，排除。

3.芽孢是指细菌的（）。

A.孢子

B.营养体

C.休眠体

D.生殖细胞

正确答案：C

本题解析：知识点:细菌的芽孢的概念。芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是细菌的生殖细胞，而是细菌的休眠体。C项正确。

A项：孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。与题干不符，排除。

B项：营养体是指真菌营养生长所形成的结构。与题干不符，排除。

D项：生殖细胞，又称配子，是多细胞生物体内能繁殖后代的细胞的总称，包括从原始生殖细胞直到最终已分化的生殖细胞（精子和卵细胞），均为单倍体细胞，其中包含一条性染色体。而芽孢含有微生物全部的遗传物质，并非单倍体细胞，细菌是低等生物，一般是二等分裂，不会有生殖细胞，只有高等生物，真核细胞才会有生殖细胞。与题干不符，排除。

4.有关环境容纳量的叙述，正确的是（）。

A.改变环境条件，K值一定不变

B.指特定环境所能容纳群落数量的最大值

C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小

D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

正确答案：C

本题解析：环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能容纳的种群数量的最大值。同一种生物的K值不是固定不变的，会随着环境的改变而改变。环境容纳量的大小与环境有关．种内斗争不会改变环境容纳量。在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率。故A、B、D三项说法错误，C项说法正确。

5.有关群落结构的说法不正确的是（）。

A.森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构

B.动物在群落中垂直分布与植物分层现象密切相关

C.松林的马尾松高低错落有致，形成了群落的垂直结构

D.同一生态系统中不同地段的生物种类有差别，构成了群落的水平结构

正确答案：C

本题解析：知识点:群落的知识。群落的结构包括垂直结构、水平结构、时间分布，垂直结构指群落在空间中的垂直分化或成层现象，水平结构指生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，在不同地段有不同的分布。森林生态系统中，由于光照等影响，生物群落具有明显的水平结构，A项正确；植物