高中语文古诗：思想内容、观点态度-精准理解诗句（解析版）.pdf

把握思想内容、观点态度之精准理解诗句

考点解读

诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题大了对

诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且

由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重

视。

解题策略

1.抓关键词，准确理解诗歌内容，如景语、情语、修饰词、色彩词等。

2.抓手法，分析其深层含意，比如比喻、反讽、双关等。

3.抓位置，结合诗句在整首诗歌中的位置，分析其作用。

4.抓大意，结合标题、注释、选项等内容理解文意，将对诗句的理解放入诗歌整体中，全面而深入

地理解诗句含意。

典例剖析

［2021•新高考全国II卷］阅读下面这首宋诗，完成题目。

示儿子

陆游

禄食无功我自知，汝曹何以报明时？

为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。

最亲切处今相付，熟读周公七月诗匡。

［注］七月诗：指《诗经•豳风•七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。

诗人指出“道在六经宁有尽，又让儿子“熟读周公七月诗，对此你是如何理解的？

【审题】

题目考查对“道在六经宁有尽和“熟读周公七月诗两句的理解，需要辨清两句之间的关系，并分

析这样写的用意。

【思路分析】

①抓关键词，理解诗歌内容。前者是说做学问没有尽头，后者强调熟读《七月》诗。【两句无手法，

且已表明观点，故第二、三点无须呈现。】

②抓大意。从标题看，这是写给儿子的诗，可能暗含教育告诫等内容。由关键词语“亦奚异”“惟不

欺及“报明时”“宁有尽”“可无饥，可知诗歌的内容是教诲儿子。

诗歌表层意思为：“我自知没有功劳无法享有国家的俸禄，你们用什么来回报这政治清明的时代

呢？无论是农夫还是读书人，其实本质上并没有什么不同，对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。“六

经之中的“道岂有尽头？勤劳耕种，可使生活无饥。如今把自己最关切的事托付给你们，那就是要

“熟读周公七月诗O两句看似矛盾的话，暗含着深意。前一句强调圣人之学的博大精深，后一句强调熟

读农事诗《七月》。根据注释可知《七月》出自《诗经》，而《诗经》为“六经”之一。这里便暗含了“大

与小“远与近”的关系一一博大精深的学问难以穷尽，熟读《七月》这样的小诗也可立身，也可做到脚

踏实地。

【答案】

①蕴含于“六经中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也无法穷尽，所以要发奋读书，持之

以恒；②道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读也可以悟出立身根本，故学圣

人道从小处、近处着眼，从而做到脚踏实地。

对点训练

阅读下面诗歌，完成下面小题。

将赴成都草堂途中有作先寄郑公五首其四①

杜甫

常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。

新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

生理只凭黄阁老②，衰颜欲付紫金丹。

三年奔走空皮骨，信有人间行路难。

【注释】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵

州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②

黄阁老：指严武。

1.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.“常苦〃句写诗人遥想自上次离开成都之后草堂环境的遭遇。

B.“生