小学语文六年级教学建议——《长城砖》写作借鉴.pdf

小学语文六年级教学建议——《长城砖》写

作借鉴

设置情境，让事物活起来

写寓言故事，除了要抓住事物与社会中的人和事的隐喻关系、确

立深刻的寓意外，还要善于设置恰当的情境，让事物像人一样活起来，

有所见、所闻、所思、所感，才能生动形象地表达寓意。本文为长城

砖设置的情境就很恰当。

军事现代化的今天，长城砖的自卑于是，长城砖觉得它们是

世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一

幢幢高楼的红砖，也羡慕那些筑成了一座座厂房的青砖，甚至对农民

盖围墙用的那些碎砖，也有点羡慕呢！长城砖的心理

长城砖送进美国展览馆这块自惭形秽的砖，居然被送进一个

垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！所感：自惭形秽

长城砖在展览馆上的所见所闻一位大学教授激动地说，突出

历史悠久

一位宇航员神采飞扬地说，突出雄伟壮丽

一位金发女郎接着宇航员的话说，突出人类智慧

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一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，突出影响深远

一对华侨老夫妻互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，包藏民族灵

魂

长城砖的思考匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊

讶而深思：啊;一;;一;我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄

自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去自信啊！提示寓意

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