幼儿园中班《比高矮》数学标准教案.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认知目标通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念教授幼儿使用直立比较和水平比较两种方法来判断物体的高矮。掌握比较方法引导幼儿在日常生活中观察并指出身边事物的高矮，如树木、玩具等。应用到实际情境

技能目标孩子们学会使用尺子等工具来测量物体的高度，并能记录和比较测量结果。使用工具测量高度通过实物比较，孩子们能够理解“高”和“矮”的概念，并能正确指出哪个物体更高或更矮。比较物体高度的能力

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。培养合作意识通过比较和讨论，让每个孩子都有机会展示自己，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心设计有趣的游戏和活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们乐于参与。激发学习兴趣010203

教学准备02

教学材料准备准备身高尺，让孩子们能够直观地比较自己和同伴的身高差异。身高尺制作或购买一组比较卡片，上面有不同高度的卡通人物或物体，用于教学活动。比较卡片准备一些简单的互动游戏道具，如积木或不同高度的物品，以游戏形式教授高矮概念。互动游戏道具选择或制作一些包含高矮比较元素的故事书，通过故事引导孩子们理解高矮的概念。故事书

教学环境准备设置一个专门的比较区域，配备不同高度的物品，供孩子们直观比较高矮。布置比较区域01准备各种形状和大小的积木、玩偶等，用于在教学中进行高矮比较的实践活动。准备教学道具02

学生准备通过比较不同物体的高度，孩子们能够理解并区分“高”和“矮”的基本概念。01理解高矮概念孩子们学会使用直觉比较和使用工具（如尺子）比较物体的高矮，掌握基本的比较方法。02掌握比较方法孩子们能够在日常生活中识别和比较物体的高矮，如比较玩具、家具等，并能正确表达。03应用到日常生活中

教学过程03

导入新课布置比较区域设置一个专门的比较区域，用以摆放不同高度的物品，供孩子们直观比较。准备身高尺在教室的显眼位置安装身高尺，方便孩子们随时测量和比较自己的身高。

新课讲解引导幼儿对一组物体进行排序，从高到矮或从矮到高，培养幼儿的逻辑思维能力。排序物体的高矮通过实物比较，让幼儿掌握基本的高矮概念，并能正确使用“高”和“矮”词汇。比较物体的高矮

操练活动准备身高尺，让孩子们能够直观地比较自己和同伴的身高。身高尺01制作或购买包含不同高度物体的图片卡片，帮助孩子们理解高矮的概念。图片卡片02选择或编写关于动物或人物比较高矮的故事书，以故事形式引入教学。故事书03准备一些简单的互动游戏道具，如积木、不同大小的球，让孩子们在游戏中学习高矮。互动游戏道具04

课堂小结通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。培养合作意识0102设计有趣的比较游戏，激发孩子们对数学活动的兴趣，让他们乐于参与。激发学习兴趣03通过比较和讨论，让每个孩子都有机会展示自己的身高，从而增强他们的自信心。增强自信心

作业布置设置一个专门的比较区域，用以摆放不同高度的物品，供孩子们直观比较。布置比较区域在教室的墙上安装身高尺，方便孩子们测量和记录自己的身高变化。准备身高尺

教学评价04

学生学习效果评价通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务，增强团队协作能力。培养合作意识通过比较活动，让每个孩子都有机会展示自己的身高，从而增强他们的自信心和自我认同感。增强自信心设计有趣的游戏和活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们在玩乐中自然掌握比较概念。激发学习兴趣

教学过程评价比较物体的高矮通过实物比较，让幼儿掌握基本的高矮概念，能够区分和描述物体的高矮差异。0102使用工具测量高矮引导幼儿使用尺子等工具进行测量，理解并掌握使用工具测量物体高度的基本方法。

汇报人：谢谢