2017下半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题带答案与解析.docVIP

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2017下半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共30题，共30分）

1.下面谱例出自《金蛇狂舞》，其旋律发展手法是（）。

A.扩大

B.减缩

C.模仿

D.模进

正确答案：B

本题解析：知识点:音乐作品的旋律发展手法。谱例中展示的是聂耳的民乐合奏《金蛇狂舞》的片段，乐谱共四行，虽然每行乐谱的骨干音是相同的，但仍然呈现出旋律逐层递减的形式。这种运用逐步紧缩的方法提取骨干音进行旋律发展，最后收束成一个单音结束的手法就叫作螺蛳结顶。其运用的旋律发展手法是“减缩”。

A、C、D三项：均与题干不符，排除。

2.下面谱例出自刘炽的哪一部合唱作品？（）

A.《生产忙》

B.《新疆好》

C.《翻身道情》

D.《祖国颂》

正确答案：D

本题解析：知识点:对音乐作品的积累。刘炽是我国当代著名作曲家，其代表作品有《新疆好》《让我们荡起双桨》《祖国颂》等。该谱例呈现的是歌曲《祖国颂》的开始句。

A项：《生产忙》是一首东北民歌。与题干不符，排除。

B项：与题干不符，排除。

C项：《翻身道情》是民间说唱音乐道情类的代表作。与题干不符，排除。

3.如图3所示，合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do’为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是（）。

A.节奏

B.速度

C.旋律音程

D.和声音程

正确答案：C

本题解析：知识点:对音乐课堂教学活动的理解。先后发声的两音之间的音高距离叫作旋律音程。合唱过程中逐级构唱的教学方法，其目的在于进一步训练学生的音准，为掌握歌曲中较为困难的旋律做好准备。

4.某一部交响曲第4乐章的开始处标有术语“Rondo”，其含义是（）。

A.这首乐曲的结构一定是回旋曲式

B.这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式

C.这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲

D.这首乐曲的体裁一定是回旋曲

正确答案：A

本题解析：知识点:记号”Rondo”的含义。题干中“Rondo”可以理解为回旋曲或者回旋曲式，由题干可知，该标记出现在“交响曲第4乐章的开始处”，就标志着该乐章的结构是回旋曲式。

A项：回旋曲式，其结构通常标记为ABACA。与题干相符，当选。

B项：奏鸣曲式是一种曲式结构。与题干不符，排除。

C项：奏鸣曲是古典音乐的一种器乐体裁。与题干不符，排除。

D项：回旋曲是一种器乐体裁。与题干不符，排除。

5.下列图片中的乐器，哪一个是在印度广泛使用的西塔尔琴？（）

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

正确答案：B

本题解析：知识点:对西方乐器的认识。

A项：是非洲的乐器姆比拉，又叫“拇指琴”。与题干不符，排除。

B项：是印度的西塔尔琴。与题干相符，当选。

C项：是维吾尔族的胡西塔尔。与题干不符，排除。

D项：是西方古代的琉特琴。与题干不符，排除。

6.下面谱例中的记谱法在哪一个时期使用？（）

A.中世纪

B.巴洛克时期

C.19世纪

D.20世纪

正确答案：D

本题解析：知识点:20世纪的音乐形式。谱例呈现的是20世纪作曲家的创新思维记谱，他们打破了传统五线谱的限制，可以在乐谱上进行自由标记，追求夸张、极端、变形的音乐形态。

7.图1和图2展示了一种“从壁画中走出来的舞蹈”，它是（）

A.芦笙舞

B.象脚鼓舞

C.采茶舞

D.敦煌舞

正确答案：D

本题解析：知识点:对当代舞剧的了解。题干所给的两张图片，图1是敦煌壁画的飞天少女，图2是当代舞剧《丝路花雨》中飞天少女的形象。因此，该舞蹈为敦煌舞，D项当选。

A项：芦笙舞主要流传于云南、贵州、四川、重庆、广西等地，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的传统舞蹈。与题干不符，排除。

B项：象脚鼓舞是流传于云南傣族、景颇族、阿昌族